舒窈今日的課程是戰術交流和急救醫療，由休上課。
上課地點不是在訓練倉，而是一間多媒體會議室。
她提前來到了教室等候，休結束完晨訓，是踩點來的。
這些哨兵都相當自律，一天天牛勁兒跟用不完似的，舒窈這種低精力人士，連呼吸都是努力的表現。
跟他們一比，她就像一條鹹魚，但舒窈已經在儘量追趕他們的步伐了，這嚮導和哨兵的基因體質差別，可是鴻溝啊。
休進門後，立刻脫下了身上的作訓服外套，露出裡面的緊身作戰背心，荷爾蒙賁張的肌肉映入眼簾，將衣料都撐出了過於飽滿的弧度。
他關上門，順便帶上了鎖。
咔嚓的鎖芯碰撞聲在禁閉空間內異常清脆，舒窈頓時緊張：
“休，為什麼要鎖門？”
休對她露出一個溫柔的微笑，“我不希望別人來打擾我們的獨處時間。”
他示意舒窈回到座位，開啟了全息投屏。
護眼的藍光介面隨之出現，休給舒窈遞來了一杯熱可可飲，是他讓球球提前準備好的。
他們都說嚮導喜歡吃甜的。
舒窈輕啜一口，溫熱的甜澀味化在舌尖，令晨間的睏意也驅散了不少。
“謝謝。”
“不客氣，窈窈準備好了，我們就開始上課吧。”
舒窈翻開筆記本，認認真真地聽講，那端端正正的好學生模樣令人忍俊不禁。
休的嘴角揚起了一個畫素點。
老師，學生，他似乎也很樂意玩這種角色扮演。
“戰術交流也叫戰術通訊，是為保障作戰協同，在高壓、動態、複雜場景下進行的精準、安全、即時的目的性資訊互動。”
“在實際作戰中精準有效的溝通，能讓你的隊友第一時間明白你想幹什麼、如何配合你以及準確傳遞情報。”
休用雷射筆滑到下一頁，“戰術交流主要分為進攻、防禦、特殊環境戰鬥通訊三類，傳遞資訊務必做到迅速、準確、安全，且不間斷。”
“窈窈，你以前有過作戰的經歷嗎？”
被點名的舒窈愣了一瞬，弱弱地回答：“軍訓算嗎？”
那勾八教官還讓她在太陽底下站了五個小時，訓練軍姿，非說她行禮像偽軍。
休沒有回答，點開了一個教學影片。
全息3D的實戰影像，如電影般大製作的畫面逼真到就像她親自站在了戰場上。
“嘶嘶嘶--！”
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