至於說校裡的職稱待遇等，雖然大部分教授都受過碩博的研究生教育，但並非是明文規定。
華清大學校裡原先甚至還有隻接受過私塾教學直接來教學的教授，學歷這點在他眼裡並非問題。
“錢老師，我能感受到您對我真誠和重視，只是…”
“只是錢老師，我眼下在電子管廠的工作，實在也放不下。”
“電晶體雖然試製成功了，但距離真正的量產和各領域應用，還有很長的路要走。”
“我今天來校裡，其實是想商量客座教學的事。”
沈永建倒是有想過未來離開電子管廠，但絕對不是現在。
目前廠裡保密車間內對電晶體的研究及後續的提升還在繼續，他手頭還有軍方的研製任務。
更重要的是，他目前在廠裡能得到一機部領導更大的支援，繼續取得更大的成果。
若眼下來了華清大學擔任教授，就他這個年紀，再加上微電子領域還未能徹底發展起來，校裡能重視他的人有限，能得到的資源也不比留在廠裡。
所以從一開始他便打定主意是來華清擔任客座老師。
畢竟國內這個領域的人才實在是少，也沒有專門培養學生的專業。
他既然已正式拉開了國內的微電子領域，且穩穩地站住了跟腳，自然不會短視。
後續培養學生，以及讓更多的人在這個廣大領域開拓才是正事。
一方面微電子領域的發展對國力工業化建設有極大的促進，這是他絕對確定的事。
另一方面，他這個電晶體的研製者，早已作為這個領域的開創者徹底繫結。
有更多的人將這個領域發展起來，他才會更有話語權，實際的地位更高，一切都是相輔相成的。
錢衛長認真聽著，哪怕聽出沈永建並無轉換工作單位的意圖，臉上的熱情未減，反而向他露出了幾分理解。
“以客座教授來校裡教學當然也行！”
“只是從我的角度，更希望你能加入我們華清大學，當然我也尊重你個人的選擇。”
“新的微電子專業校內今年便會開設，若是你答應，學生們專業課的事…就拜託你了。”
錢衛長與他細說了關於教學的工作內容。
事實上，眼下最主要的是需要沈永建先編寫一部專業課書籍亦或是講義，以供今年預備招收的學生們學習。
從沒想到有一天自己竟也能編寫教材，供華清大學的學生學習，沈永建心中是既興奮又倍感壓力。
畢竟離今年新一屆學生開學也就不到半年，這教材的編寫他也是頭一次。
還好有卓邵文送的“墨水”，他心中倒是有些底。
“哦！你稍等下！”
錢副校長說罷便起身快步走向辦公室後側的書架。
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