明明說的是一同參與研發，結果實際卻連聽懂原理都有些費勁。
無論如何，能得到沈老師的單獨教導，本身就是可遇不可求的機會。
薛福根當下儘可能收斂各種心思，漸漸沉入到講解的學習之中。
約莫半個小時後，沈永健才粗粗將高頻通訊的基礎概念替他梳理清楚。
“你是電機專業出身，通訊涉及的是不多，不過也不用擔心。”
“馬上華清開學，你也會跟著入學，到時候校圖書館後的檔案室裡有專門的資料。”
“等你拿了學生卡，我給你批條子，你好好借閱研究研究。”
薛福根的入學就在近幾日，好在研究生授課倒不必一定要脫產。
廠裡研發設計處目前依舊保留，沒有裁撤，顯然也是重視他。
“這份新圖紙你先看看，待會兒去尋廠裡的劉師傅，讓他幫著來車間打造下配件。”
…
“好的，老師。”
“我先去找劉師傅過來吧，圖紙等他邊打造，我邊學習就是。”
薛福根說罷，便急急忙忙地跑出車間前去尋人。
另一邊，沈永健抬腕看了眼這塊原先林師長送的表，時間才3點50分。
雖然沒人管他考勤，但到底距離下班還早，還有些空餘。
新對講機的零配件生產，也暫時無需他操心，思索片刻後，不由想起昨日華老說的電話聯絡麻煩的事。
當下目光掃向他桌上的這臺固定電話。
這還是前年底，蘇方外貿需要緊急任務時，給他裝的電話。
當時也跟他說過，他車間的這臺是級別較高的專線。
思索之後，便抬手將這電話的聽筒拿起，迅速搖晃電話側面的手柄。
這年頭的磁石式電話，手柄的搖晃只是為了發電，用來點亮總機操作檯上的指示燈以提醒話筒另一端的話務員。
“掛號。”
…
“同志，您好，接哪裡？”
…
“科學院分機307。”
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