104所開大會的屋內。
原本主要為艦載組同志的課堂，最終還是成了全所的大會。
沈永健站在前頭，看著底下同志一雙雙充滿求知慾的眼睛，沒有說太多客套的開場白，直接拿起粉筆，在黑板上畫下了相控陣雷達的核心天線陣列圖。
“各位，我先介紹下我最新設計的艦載相控陣雷達，相控陣雷達的核心，在於‘控相’二字…”
“它摒棄了傳統雷達依靠機械旋轉天線來改變波束指向的方式，而是透過控制陣列中每個輻射單元的相位，利用電磁波的干涉原理，實現波束的電子掃描。”
沈永健的聲音在階梯教室內迴盪，條理清晰地剖析著理論體系。
一邊講，一邊在黑板上寫下移相器，T/R元件，波束合成以及後端數字訊號處理的公式。
從微波積體電路的基礎，到快速傅立葉變換在訊號處理中的具體應用。
沈永健儘可能地將這套跨時代的理論體系，掰碎揉爛了展現在眾人面前。
作為在後世都是主流的相控陣雷達，其理論並不好被一下接受。
大部分同志更多是在奮筆疾書，尤其是各個設計組的組長，更是聽得認真，生怕漏掉一個字。
像這種學部委員專門前來授課講座的機會，自大學之外就很少能見到。
尤其是講述的內容都為最新的乃至需要保密的知識體系，一個個都極為珍惜。
直至他將基礎的相控陣理論與設計思想說罷，現場掌聲雷動，就連同為技術大拿的章所長都同樣在後邊衝他鼓掌。
整個教室內，唯獨剛剛才和沈永健聊過的那位王大默突然陷入沉默，只是跟隨著鼓掌。
接近三個小時的講座結束，在簡單給幾位所裡同志講解疑問後，整個大會場內同志們也漸漸默契地離開。
章所長則領著其他幾個設計組的組長圍攏靠向他，欲與他交流目前所裡的主要任務，尤其是機載雷達組的任務。
“小王，你還留這兒幹嘛？”
“趕緊回辦公室，還沒到下班時間呢！”
眼見不遠處座位上的王大默正被艦載組的李組長小聲驅趕，沈永健則趕緊衝著兩人方向道。
“李組長，是我讓王大默同志留下的。”
“講課前，我跟這位大默同志有過交流，他對三座標雷達的設計很有想法。”
“大默同志，這就是你原先的設計稿麼？”
在場的其餘幾人此刻迅速將視線投向王大默，面對這位眼生的年輕人能受到沈委員青睞，都十分意外。
唯獨王大默起身後跟著李組長走到他們近前，臉色異樣地沉靜，與他先前的性格全然不符。
“王大默同志？”
…
“啊…啊？是的！這是原先的設計稿。”
。豫猶份了多上臉兒會這，來遞稿計設將才這默大王，起提次二健永沈至直
”。失缺都技組模心核過不只，的留家專方蘇先原是案方達雷標座三的計設份這王小，員委沈“
”。到做能沒過不，全補過試嘗也早最裡所們我案方個整“
”…決解法沒點鍵關論理的心核個有是就，進先更的來原比還，組模的失缺留方蘇了上補僅不，的奇新法想多許，案方計設版這他過看也我，試嘗過出提有是倒他王小邊後“
。小不度難樣同但，比相達雷陣控相的計設他與法無雖達雷標座三份這，紙圖著看樣同健永沈
。製研組基陸歸說理按，達雷的基陸份一是且
