粟知微繼續點選，第三個案例出現。
一名青衫考生站在場中。
腰間佩劍，氣質瀟灑。
他緩緩握住劍柄，做出一個拔劍式的動作。
“我要出劍了。”
對手神色凝重，青衫考生突然開口。
“小心我的……劍丸！”
“？！”
對手瞬間警惕，精神力瘋狂運轉，準備迎接傳說中的飛劍攻擊。
然而下一秒。
“砰！”
劍柄位置一聲輕響，一道黑影瞬間飛出。
所有人：“？？？”
鏡頭拉近。
那哪裡是什麼劍丸？分明是一顆特殊彈頭！
對手：“？？？”
青衫考生一本正經。
“怎麼了？”
“我的劍丸只是黑了一點。”
“這很合理吧？”
“………”
教室徹底沉默，隨後爆發討論。
“這是什麼邪門打法？”
“劍修帶槍？”
“以後是不是要出現符籙裡面藏炸彈？”
“………”
類似的案例數不勝數，有人在盾牌裡面藏陷阱，有人在法杖裡面裝麻醉針，有人假裝重傷誘騙對手靠近用幻術製造假破綻……
甚至有人提前研究考場環境，利用地形反殺。
。拼比正正堂堂歡喜個一有沒，生考些這
。點特同共個一有只們他
……是就那
！法方好是就，法方的贏能
。班全向看片影閉關微知粟，了去過課節半
”。這“
”。分部一的修邪是就“
。手舉住不忍人有
”。師老粟“
”？嗎規違會不……為行種這“
。他向看微知粟
”？規違“
”？規違裡哪“
。道說淡淡微知粟，住愣生學
”……容收的上以個一用使止，藥買購止，容收別型用停用使止則規考統“
”！了平公對相，比對生考的景背勢權些那和，多很了慮考考統邦聯，說以可“
”……且而“
”？誰了得怪！容收是才槍長為以誤，飾配當西東的可個這把己自你？嗎容收配裝面上槍長在你許允不，說有裡則規“
”？嗎理心手對究研你許允不“
”？嗎勢優境環用利你許允不“
。鏡眼推了推微知粟，靜安班全
”。的要需邦聯“
”。人的行材教照按會隻是不來從“
”。人的來下活夠能舊依，裡境環險危正真在是而“
”！年未的三高是不又！啊了四高都們你“
。真認得變音聲，下一頓停
”？麼什是的對面來未們你“
”。厄災是“
”。知未是“
”？理道講厄災和你，在存的明文滅毀能可時隨是“
。笑輕微知粟
”。呵“
”。你過放就，則規守遵你為因會不可它“
”！的要重最是才，的迪蹦頭墳人敵在站後最，來下贏，來下活以所“
”………“
。默沉陷室教個整
？後然
！！！牙口啊開頓塞茅，師老
。揚上微微角，生學的來起真認漸逐下臺著看微知粟
”。了好“
”。了完講多不差，面方論理“
”……別型麼什是手對的來未了道知經已們你然既“
。下一了頓
”。了踐實該就，來下接麼那“
”？？？是道難“：人眾
。鏡眼推了推微知粟
”。我看麼這別“
”。考聯市全加參備準中一們我，月個下“
。秒一了靜安室教個整，下落音話
