8班其他小組也都聚堆站好。
導遊和一個農業園的講解員開始整頓隊伍。
站隊的過程中，許川抬起手機看了眼，和沉默的梧桐樹的聊天記錄，
毫無營養價值，問她個問題她卻跟沒話找話一樣，
這飛舞桐姐，今天感覺怎麼怪怪的……
“同學們，今天上午，大家要完成一個微型生態觀察瓶的任務哦。
每個小組需要採集適合生活在潮溼落葉層裡的小生物，觀察它們的外形、活動方式和生活環境，
最後完成生態瓶搭建和小組展示，最終選出最好的成品，抽籤到的兩個班進行評比，做的更好的那一方，有獎勵哦……”
江庭農業園的講解員講解著規則，同時，領著學生們進入森林溫室。
“到時候生態瓶的材料都在那邊領，然後就是小生物，咱們現在所在的這個森林溫室，土壤裡面有很多小生命，
儘量用鑷子取一些健康的，不滿意的不要隨意丟棄，把它安穩放回去就可以了……”
“比較考驗大家的眼力哦，最終生態瓶裡的小生命活性也是評分標準之一……”
“……”
活動正式開始，不得不說，江庭農業園是真的大，光這一個溫室森林，都能夠容納四中整個高一年級的人數。
每個班級都劃分了一片活動區，插著小旗子。
材料臺上，廣口透明觀察瓶，瓶蓋，小勺、軟刷、標籤貼，記錄表，擺放整齊。
然後裝填生態瓶的苔蘚，腐葉，小木片和樹皮，昆蟲，則需要自己去找。
“你們裝瓶子吧，我去抓蟲。”
分工完畢後，許川就去到枯葉層觀察區，
這個區域位於微觀森林溫室北側，靠近人工小溪。搭了半透明遮陽棚，地上鋪著落葉、腐木和苔蘚，幾塊小木板下面保持溼潤。
這裡的環境比較容易滋生微生物，附近片區好幾個班的操作員都來這邊抓。
“啊——”
忽然的，一聲尖叫響起。
許川聞聲偏過頭，發現了熟人。
飛舞桐姐。
吳桐繃著嘴一臉震驚，踮著腳連連挪步，遠離一塊腐木，手指指著，聲音有點顫抖。
“我靠……好大的蜈蚣！我靠……”
看上去十分害怕，
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