他不知道這個時候說這些道理合不合適，但他要是不說，劉明超可能會一直糾結這件事。
況且現在這個資訊化的時代，高中生的思維已經很成熟了，甚至是熟透了。
他們啥都懂，卻又啥都一知半解，有些事情不講明白，事後就會陷入更深的胡思亂想。
尤其是會陷入自我懷疑，糾結是不是自己做的不好這類想法。
這種事，要杜絕！
“你運氣很好。”陸謙突然開口，對上劉明超的眼神，“你的那位虎哥，恰恰是一位希望你變好的人，是真正為你著想的哥們。”
“他不希望你和他們混在一起，這也涉及到了第二點，環境會改變一個人，這點你很清楚，因為你現在就是受益人。”
劉明超點點頭，二十五班的學習氛圍是一點點增長起來的。
從陸老師征服的那些學生開始一個個學習，開始逐漸同化那些不喜歡學習的學生，最終演變成全班都喜歡學習。
這就是環境的偉大！
“虎哥怕你回去接觸多了他們這些混混，又怕這些人裡面看不得你好的想拉你下水，所以才讓你回家，以後別去找他們。”
“事情不發生最好，發生了，就會毀了你。”陸謙平靜開口。
劉明超緩緩點頭，剛才他思考得有些混亂，現在被陸老師這麼一點，一下子就明朗起來了。
他理解了，但也有些難以接受。
“可是，我不變好，對他們有什麼好處嗎？”劉明超不解。
“你不變好，這本身對他們來說就是一種好處。因為他們舒服了。”陸謙解釋道。
劉明超沉默不語，腦子亂亂的。
“如果有一些人不希望你好，那恰恰證明你在走一條正確的路，因為你已經影響到他了。”陸謙說著，又拍拍他的肩膀，“當然，有人希望你不好，就有人希望你變好。”
“你的父母、你的同學、你的老師、還有虎哥，他們都在希望你變好，他們是真正為你好的人。”
劉明超腦子轉得比上課還快，腦中劃過各種各樣的畫面。
以前父母看到成績時的嘆氣，卻在問他上學累不累，現在成績上升父母變得開心，但依舊說別學累了。
父母是關心成績，但卻更關心你累不累。
陸老師用心教他們，三寸不爛之舌地勸導他們學習，面對其他學生的侮辱也不放在心上，只為了維護他們平靜的學習環境。
同學之間相互打鬧，相互討論題，雖然罵罵咧咧的，但依舊良性競爭。
什麼？你進步了！
不行，你必須給我講講這道題！
我學會了，下次我要超了你！
最後就是虎哥剛才說的那句話。
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