他開始打腹稿：
先破題：農為天下之本，器為農之手足。器不利，則民力竭而地不盡利。
然後一層層展開。
第一，論犁。
寫下“一農之事，必有一耜一銚一鐮一耨”，然後說如今犁具之弊，可曲轅犁之制，輕便靈活，深淺可調，深耕易耨。若官府能鑄造鐵犁，平價貸與農戶，教以用法，則事半功倍。
第二，論灌溉。
提筆“畢嵐作翻車”，說明翻車，也就是龍骨水車之利。再提“筒車”牛轉翻車之法，因地制宜。水急處設筒車，水緩處用牛轉，人力少而灌田廣。
第三，論農法。
從“凡農之道，候之為寶”，到講深耕、施肥、輪作、選種之道。強調土化之法，就是根據不同土壤施不同肥料。還有區田法，也就是漢代氾勝之的法子，精耕細作，抗旱保收。
最後收尾：若農器利、農法精，則田不加廣而粟倍增，民不加勞而倉廩實。此養民之政，富國之本也。
腹稿打好，墨也研好了。
林硯秋提筆，開始往草稿紙上寫。
他寫得飛快，筆尖在紙上沙沙作響，引經據典信手拈來，每一條建議都實實在在，可操作性強。
寫到“牛轉翻車”時，他還順手畫了個簡圖，當然只是示意，不是精確圖紙，但足夠說明原理。
旁邊號舍的考生還在抓耳撓腮，時不時傳來唉聲嘆氣。
林硯秋充耳不聞，一門心思往下寫。
當然，裡頭很多方法在這個世界是沒有出現的，林硯秋並沒有引經據典，而是直接書寫出來。
要不然筆誤了，考官查不到典籍就麻煩了。
寫完後，他讀了一遍，很滿意。
這策論，引經據典不虛浮，每一條都是能落地的東西。
考官若是務實之人，看了必定眼前一亮。
他想起後世那些穿越小說裡，主角用現代知識碾壓古人。
但林硯秋清楚，他不能把超越時代的東西寫出來，那太超前，說出來也沒人信，搞不好被當成妖言惑眾。
但他可以寫那些這個時代已經可以實現，並且還沒有發明出來的東西，再加一點後世總結的農業經驗。
這些東西，在古人看來，就是“博聞強識”“通曉實務”，是真正的才學。
他把草稿謄到正式卷子上，一筆一劃，工工整整。
謄完又檢查了一遍，確認無誤，才拉響號舍裡的小鈴。
差役過來糊名、收卷。
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