“聽說藍部你們打算在全國全面推行‘三生教育’？”
洛城直接開口問道。
三生教育理論理念都沒有什麼問題。
生命教育，認識、尊重、珍愛生命。
生存教育，學習生存技能強化生存意志。
生活教育，掌握生活技能樹立正確生活觀。
核心理論並沒有什麼問題，如果單看理論，也確實適合全國性推廣。
問題在於，方法論上！
“是的，我們教委已經開會討論，也試點過，怎麼了？”藍部問道。
“核心理論沒有任何的問題，我也很認可。”洛城說道。
“王主任，有話就直說吧，這段時間你折騰我已經夠多了，我的心臟也鍛鍊得足夠強大了！”藍部嘆了口氣。
“方法論錯誤，片面的強調了，生命的價值，讓生命的價值凌駕在了正確的價值觀之上，若是要推廣，我希望藍部你們能重新整理和修訂全新的教材，而不是直接照搬照抄。”洛城說道。
“你把羅聰明怎麼了？”藍部立馬反應過來。
理論沒問題，方法論錯誤，也就是說教材有缺陷和漏洞，那麼編寫教材的人就有很大的問題。
“我已經命令祁組長對羅聰明同志進行秘密拘捕，甚至我有理由懷疑，羅聰明同志跟境外勢力有聯絡，已經被境外勢力腐蝕，喪失了理想和信念，忘記了初心！”
洛城說道。
藍部沉默了，作為老黨員，老幹部，他很清楚洛城說的這話是多麼嚴重嚴肅的問題。
哪怕是一些領導幹部違法違紀違規，也都沒有上綱上線到喪失理想和信念，背離初心的地步。
洛城現在卻敢這麼說，直接下了這種定義，那就證明，掃黑辦已經掌握了確切的證據。
“能不能先秘密拘捕審訊，我會派曾副親自去一趟彩雲省，瞭解三生教育的情況，希望王主任能配合我們的工作。”
藍部沒想過包庇羅聰明，都被下了這種定義的人，神仙難救。
他更擔心的是他們剛剛推行的三生教育，羅聰明作為發起人，建立者，編纂者，必然比誰都清楚這裡邊有什麼問題。
哪些內容核心可以留存，哪些是故意加入的需要剔除。
畢竟一個全國推行的教育理論需要的工作量太大了，而且已經在全面初步推廣了，直接叫停問題太大了。
而且理論核心也沒有問題，不然也不會透過教委的決定。
“好的，我們會先行拘捕，等待貴部同志的到來！”洛城也鬆了口氣。
藍部敢下這個決定，對他的影響也不小，一個推行全國的教育理論，影響太深遠了。
“希望沒有你想象的那麼嚴重！”藍部嘆了口氣。
。貨私多了帶夾人私裡材教的行現套這在定確不都誰
。氣口了嘆也城”！吧願但“
。話電了掛先率部藍”！陣一忙要需也我，吧樣這先“
。續繼再發下材教的新全待等，廣推停暫時臨得卻是但，停接直於至不然雖
。擇選麼這有沒部藍是只，停接直是就法方的妥穩最實其
。沒可不功也育教生三，線防命生的里公多0004長全
。為行有所的他認否接直就，題問的人個一為因能不
