“起立！”
“首長好。”
上課第一天，顧錦看著那些曾經耳熟能詳的人物，差點也回一句首長好…
顧錦笑著示意眾人坐下。
“我從小到大一共也沒上過幾節課，別說老師了，學生都沒當明白，講的好不好的，各位多少捧捧場，別當面說啊。”
“哈哈…”
一句玩笑話，不知不覺地拉近了眾人之間的距離。
“既然都是當兵的，咱也別學那套文縐縐的了，直接上乾貨。”
顧錦朝門外的馬猴擺擺手，馬猴直接把一幅地圖掛在黑板上。
“這是一幅全國地圖，今天咱們這一課研究的就是如果你是小日本鬼子，會選擇什麼方式侵略我國。”
“各位敞開討論，有什麼想法大家都碰一碰。”
沉默。
不是那種尷尬的沉默，而是眾人兩眼一抹黑，壓根不知道這個問題怎麼回答。
這就是我軍的弱勢。
大部分指揮員沒經歷過系統的培訓，甚至書都沒讀過幾本，根本不具備這種面向全國的戰略眼光。
“這樣，換個課題。”
“大家認為，咱們該不該和日本人幹一場？”
“幹！”
“乾死狗日的。”
“沒錯，人死鳥朝天…”
顧錦點點頭，“既然要幹，那誰想過該怎麼幹？”
“這…”
顧錦擺擺手，“不用著急，給你們一天時間，翻翻書，請教一下別人，或者幾個人組成一個小組，明天上課的時候給我一個答案。”
下課後，顧錦抹了一把額頭上的冷汗。
怎麼感覺，給這群大佬上課，比跟敵人幹一仗還累。
“聽說你今天上課，已經開始討論對日作戰的問題了？”
顧錦趕緊做好，認真的回應。
“問了，不過…”
”？吧是薄點有子底“
。樣一人些那裡室教在坐跟也原許或，越穿不他果如，話回沒錦顧
”。備準個有看看先你，題議的會大次一下是這，了對“
”？麼什備準我“
。案檔了開打是還但，句一囔嘟錦顧
”。鬧別，師老“
”？能何德何我“
”？題問有，麼怎“
”。了一上往再別級的你把有只，去想來思，權揮指的隊軍搶你跟能不還，低能不別級人這，人個派你給要，罐罐瓶瓶些那地據管意願不你道知部總，地據創開南晉在要你“
。了掉不推也次這何如論無道知錦顧
。死生的人萬多十，揮指事軍關事竟畢
”？嗎去誰派問問能我“
”？揀揀挑挑想還長軍大顧你，麼怎“
”。任主副部治政任擔團軍一紅到調志同相述陳，子班搭你跟去委政羅遣派是法想的部總“，菸支一起點師老
。了錯不是算經已排安個這，頭點點錦顧
。排安的其全兩於屬，人別給教方後把的心安能也錦顧邊那南晉，步進續繼，下點指的佬大位各團軍一在能也陳老
”。事件一有還“
