沈夫子越考越驚訝，越考越驚喜。
他考一題，趙長生答一題；他加深難度，趙長生依舊從容應對。
問到後面沈夫子自己都有些收不住，趙長生卻依舊對答如流，有時候甚至能引經據典，把出處、章節、註解一併說出來。
更驚人的是，他不光了解這些知識，更是能倒背如流。
字面意義上的倒背如流。
趙長生甚至能說出自己要引用的句子在哪本書、哪一章、哪一段、第幾句話，然後再把原文一字不差地讀出來。
場上眾人臉上的表情都變了。
欣賞、驚訝、震驚、迷茫。
就連沈夫子自己，都忍不住心中震顫起來。
其實按照沈夫子原先想的，考教到分析用典的程度早已經夠了，甚至超出了。
但介於趙長生一直流暢自然地在回答，一直沒有卡殼，他便也一直沒有停。
沈夫子想看看這個孩子到底能回答到什麼地步。
而趙長生這邊，也是裝逼裝爽了。
沈夫子問的問題，雖然在旁邊的孩童甚至在沈夫子自己眼裡，都是越問越深、越問越廣，但在趙長生眼裡，也就是那麼回事兒。
依舊侷限在幼童蒙學以及一些科舉讀物的範圍裡。
這些書全部都是趙長生前世科舉之時學過的，後來又因做地方官時對學政的考量，他依舊沒有放鬆，反而愈發精進。
再加上隨著張家的子孫越來越多，他更是常常教導，這些科舉必備讀物，他研究的比身為秀才的沈夫子要深得多、廣得多。
這一世重生，他的記憶力變的更好了，這些學過的內容，在他腦海裡清晰的就像放電影一樣。
所以沈夫子能提出的問題，他不光能回答，還能旁引博徵，甚至真論起來還能反向教一教沈夫子。
不過這就不必了。
超出十步是天才，超出百步是變態。
所以趙長生雖享受裝逼的快感，但依舊把自己回答的內容侷限在一個“神童”所能回答的範圍內。
但即便如此，就足以讓人震驚不已了。
畢竟他現在才五歲呀！
這是一個五歲的孩子該有的水平嗎？
學堂裡鴉雀無聲。
那些啟蒙學童一個個張大了嘴，連趙長明也忘了擔憂，瞪大了眼睛看著這個新來的小堂弟。
沈夫子緩緩說道：“好，很好。老夫教了幾十年的書，還是頭一回遇到你這樣資質如此不凡的孩子，當真是後生可畏……”
……
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