柚柚畫得很投入，趴在地毯上小短腿翹著，兩隻腳丫一晃一晃的。
蠟筆換了一支又一支，手指頭上沾滿了各種顏色。
畫完三頁後她又畫了第四頁，為什麼太陽會落山。
第五頁，為什麼花會香。
第六頁，為什麼魚住在水裡。
每一頁都是歪歪扭扭的畫配上她自己能理解的道理。
有的畫得不太對，比如她畫太陽落山是”太陽困了回家睡覺”，陸明澤沒糾正，由著她畫。
一個小時後她畫了十頁，手上沾得五顏六色跟調色盤似的。
“好了！”她把十張紙摞在一起，兩隻小胖手拍了拍。”柚柚的書畫好了！”
陸明澤從沙發上坐起來，把那十張紙拿過去從頭翻了一遍。
(???)
說實話，作為一個初中生，他覺得這十張紙放在任何一個幼兒園的手工展上都不算出色。
但如果換一個角度想。
如果這些紙被拿到一個沒有任何現代科學概念的古代人面前。
那些簡單粗暴的箭頭，那些用顏色區分的熱和冷，那些擬人化的細菌小蟲。
反而比任何文字都直觀。
“柚柚。”
“嗯？”
“你這個比原版強。”
柚柚眨巴眨巴大眼睛。
“真的嗎！”
“真的。古代人一看就懂。不用認字都能看明白你畫的什麼。”
她樂得蹦起來，手上的蠟筆灰蹭到了睡衣領子上都不在乎。
“那柚柚很厲害嗎！”
“厲害。陸明澤說著翻到第一頁，指了指畫面底下的空白處。“不過你得加幾個字上去，萬一有人想念給別人聽呢？”
“可是柚柚不會寫好多字……”
“不會的你寫拼音就行。哥哥幫你標。”
(?????)
。上面几茶在攤紙把，上毯地到坐，筆鉛支一出翻上桌書從他
”？麼什寫想你，頁一第“
”！雨下會麼什為天……寫“
。一不小大扭扭歪歪得寫，寫地字個一字個一筆鉛著攥，來過趴柚柚
。了汗出攥快都筆鉛的候時的音拼完標頁一第
”。累好“
”。呢頁九有還，頁一第才“
”。嘛的面後寫柚柚幫哥哥……“
。把一了頂腦在手，眼一了看澤明陸
”。音拼和字寫來哥哥，容說來你。吧行“
。時小個兩快了活忙上邊几茶在湊，著坐個一著趴個一倆妹兄
。了欠哈個三了打經已柚柚，候時的音拼完標部全頁十等
。起一在夾尾長個一用，好理整紙張十把澤明陸
”？去過帶你給天明“
。了化快得糯經已音聲，頭點睛眼著柚柚
”……看要也哥哥亮漂有還……哥哥瑞阿給“
”。材教的寫師老小柚柚是這們他訴告，去過帶己自你天明。行“
。分三了消都意睏，下一了亮睛眼的柚柚
”！嗎師老小是柚柚“
”。嘛師老小是就不可，識知家人教書的畫你“
”！師老小是柚柚！師老小柚柚“
。甜又脆又聲笑，角子被著踢短小，滾個一了打上毯地在得樂
。几茶回擱上合盒筆蠟把又，邊旁包書小的在放紙的好夾尾長把澤明陸
”。呢課上去要還天明。了覺睡該，師老小柚柚，了好“
”……畫想還柚柚是可“
”。呢頁十，了害厲很經已天今。畫再天明“
)???(
。囔嘟在還裡候時的裡窩被進塞，來起撈子領後著拎他被柚柚
”？呀興高會不會了看哥哥瑞阿說你，哥哥“
”。了瘋樂得不還，書的畫帶到見回一頭，文言文些那看就天他。興高定肯“
”。好就那“
。句一了嘟又前睛眼上閉，下底下到拱子被把，個了翻柚柚
”。看們他給來出畫都麼什為有所把……多好多好畫要還柚柚“
。眼一了看口門在站燈了關澤明陸
。了勻經已吸呼，的一一睫，蛋臉的乎乎圓著映燈夜小
。紙張十那翻了翻又廳客回走，門上帶腳輕手輕他
。”西東好吃氣空給“著寫，頭箭小綠了滿畫上子葉的樹，樹種要麼什為是的畫頁七第
。邊旁包書回放紙把，下一了笑他
”。澤明陸音注，柚柚陸者作，本繪普科兒版代古“
。了去業作寫間房回，句一了語自言自他
