2014年6月27日，星期五。
上午八點三十分整，晉西省委常委會召開。
省委書記孫進明提前決定召開的省委常委會，中途雖然有過政治鬥爭，但是最終還是以他勝利而告終。
實在是他的職權擺在這裡，省委書記本就有權決定是否要提前召開省委常委會，什麼時候召開省委常委會，都是由他來決定。
其餘省委常委只有建議權，沒有反對權。
所以哪怕楊東想了一個辦法，透過中紀委文向道這一點來試圖阻止孫進明開會的決定，最終也還是失敗。
這就是一把手的權力，在這一刻徹底具象化。
“今天的省委常委會是在我的建議下提前召開的。”
“所以大家也可以理解成這次會議，是一次特殊的省委常委會。”
“本次會議的特殊議題有三個，除了常規議題之外。”
省委書記孫進明親自主持會議，身子前傾靠在桌子上，望著在座的每一位省委常委。
除了他之外，其餘十位省委領導都端坐在椅子上。
左手邊的省長魏大武，右手邊的省委副書記兼省紀委書記保定國。
“特殊議題一，是省長魏大武彙報有關省政府工作情況，以及對省政府提出來的三項工程進行商議表決。”
“特殊議題二，是省委副書記，省紀委書記保定國同志通報居長安案子的相關進展，以及中紀委領導對本案的特殊安排，還有居長安案子涉及的省內幹部處置問題。”
“特殊議題三，是針對省紀委提出來的問題進行解決，包括人事議題，也是重中之重。”
“按照固定程式，咱們還是先學習zy指示精神，接下來請保書記帶領大家學習。”
孫進明說到這裡，立即看向保定國，示意保定國可以開始了。
“下面我帶大家學習zy指示精神。”
保定國面色嚴肅地開口，望向大傢伙，然後開始照本宣科進行學習。
他是省委副書記，需要他負責帶領省委同志們學習zy的指示精神，包括上級領導的思想核心等等。
經過近一個小時的學習任務，算是完成了。
這個學習是枯燥的，但是每一位省委領導都坐的筆直，一點都不覺得疲憊枯燥，因為這就是他們的權力來源。
大家都可以根據這一期的指示精神，寫一篇上萬字的論文，而且今晚之前就能寫出來。
某種程度來說，這也許就是身為領導的能力吧。
中國的領導幹部從不缺乏文科能力，缺的是實踐能力或者說工科能力。
萬般皆下品惟有讀書高，從古至今都是如此。
比如在座的這些領導都有一手漂亮的字，這是基本操作。
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