764廠老食堂改成的臨時教室裡，兩盞日光燈管發出低沉的嗡嗡聲。
宋知微手裡拿著剛打印出來的簽到簿，清秀的眉毛微微擰在一起。
原本安排了一百多張長凳，此刻稀稀拉拉只坐了三十多個人，還大半是剛進廠不久的年輕學員。
遠處二號機加車間裡，大噸位液壓機沉重的錘擊聲和氣笛聲隔著幾層窗戶傳過來，把這間大教室襯得格外冷清。
魏長順坐在倒數第二排，手裡把玩著旱菸袋，跟身旁的老夥計嘀咕著：
“晚上在這聽課，少擰兩個螺絲，月底工時補貼就少拿兩塊錢。這唸經能管飽？”
宋知微走到陳礪身側，壓低聲音道：
“報名的時候大家挺積極，可真到了上課時間，大夥兒寧願留在車間加班賺工分。照這麼下去，夜校恐怕堅持不過一週，就......”
陳礪站在黑板側邊，目光平靜地掠過臺下那些神色猶豫的年輕人和坐在後排抽菸的老師傅。
在1985年的工廠體制下，工人對收益的變動敏感。
幹活能拿到實在的超額工時補貼，晚上枯坐兩小時不僅沒工分，第二天精力不足還會影響出勤績效。
工人不上課，根本不是厭學，而是當前的制度在實質上對“學習”施加了經濟懲罰。
後世的技術型企業之所以能推動全員培訓，全靠帶薪培訓與崗位考核直接掛鉤。
如果只憑情懷打動老工人掏出看家本領、強求年輕人犧牲休息時間，這種組織註定無法持久。
如果強制下達行政命令，只會引發牴觸情緒；
可如果由廠裡出資補貼夜校工時，趙國樑一定會心疼成本。
但比起因為技術斷層導致的損失，這點工費投入不過是九牛一毛。
必須把“學習”直接轉化為帶薪的技術考勤。
“把簽到簿收起來。”
陳礪轉過身，對宋知微交待道，“問題不在工人身上，在考勤制度上。我現在去找廠長。”
他推開食堂大門，迎著刺骨的夜風，徑直走向辦公樓。
廠長辦公室的燈還亮著。
趙國樑戴著老花鏡，正在逐筆核算節後剛到的原材料賬目。
聽到陳礪提出的“將夜校學習時間全額計入正常技術考勤，不扣工分、不影響獎金評定”的方案，老廠長手裡的紅鉛筆一下子停住了，把老花鏡摘了下來。
“小陳啊，全廠幾百號人，一週三次夜校，每次兩小時，折算成工時費一年得掏出好幾萬塊！”
趙國樑揉著太陽穴，“咱們廠剛有點起色，賬上的錢每一分都要用在刀刃上。”
陳礪在辦公桌對面坐下，語氣從容：
“趙廠長，二代高壓鍋的壁厚要求和密封工序比一代高了一倍，後續紅嶺-1專案更是牽涉複雜的機械裝配和無線電除錯。
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