還有就是八寶梁村小學單單老師就有六七個人，而且個個都是經過嚴格的考試競聘出來的，教學質量完全有保障，可不是他們自己村子裡的臨時老師能相提並論的。
因此，但凡對孩子的教育重視點兒的社員，都樂意將自家的孩子送到八寶梁村讀書。
當然了，最重要的是，八寶梁村小學讀書不要錢。
不僅學費一分不收，甚至於連書本費周揚做主也免了。
雖說一個孩子一個學期的書本費也就一塊二毛錢，但是對於外村的社員們還是很有吸引力的。
其實，當時周揚是想著村裡一共也就三四十個孩子，一個學期下來也就五十塊錢的課本費，村裡出了也沒什麼。
後來外村的孩子來讀書，王平安詢問這個書本費怎麼辦，要不是讓孩子們自己交。
但是周揚拒絕了，在他看來村裡啥錢都缺，唯獨不缺孩子們讀書的錢。
不管是本村的孩子還是外村的孩子，只要是在他們八寶梁村讀書的，那就不用花一分錢。
之所以這樣做，不是周揚願意當冤大頭，一方面是他確實是想讓更多的孩子們享受優質的教育。
都說孩子是祖國的花朵，是希望！
就附近村子裡的那些小破學校，絕大多數都是在誤人子弟。
現在他透過免學費、課本費的行動，吸引外村的人將孩子送到八寶梁小學。
雖說村裡可能每年要額外多付出百八十塊錢，但對於村裡而言，不過是多養一頭豬的事兒。
然而，對於這些孩子們而言，這可能是改變他們一生的開始。
另一方面，周揚也是希望透過教育以及醫療等方面的優勢，吸引附近村莊的老百姓。
為什麼大城市對於農村和小縣城有虹吸效應，原因就在於大城市有更多的就業機會，再就是大城市的教育資源、醫療資源更加的優質且充沛。
周揚想要將八寶梁村發展成為華西村、南街村這樣的集體村莊，首先就得讓附近的的老百姓對八寶梁村充滿嚮往。
不管是帶著附近老百姓脫貧致富，還是免費接納其他村莊的孩子們上學，這都是周揚整個計劃中的一環。
現在不管投入多少錢，等他的計劃成功後，就知道這個錢花的有多值！
將寶兒和文輝送到教室之後，周揚便帶著柳雲龍走向後面的教師辦公室。
剛過來，就看到烏日娜正帶著幾個小孩子，在辦公室門口站著，也不知道在幹嗎！
“烏日娜！”
聽到聲音，烏日娜當即回頭看了過來。
看到是周揚後，烏日娜當即和孩子們說了幾句，而後便快步走了過來。
“周大哥，你怎麼來了？”
“呵呵，找你說點事兒，沒打擾到你吧？”周揚笑著說道。
“沒！有啥事兒你說？”
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