上學快一年了，左芳到現在，還是拎著一個蛇皮袋子來回。
對於左芳一眼相中最紅最亮的那個，左草已經習慣了。
“這個多少錢？”
左草指了指旁邊那個灰的：“這兩個都包起來，灰的我用。”
回家的路上，左芳對左草說：“要不這個好看的給你用吧。”
“別了，這包背起來，走在路上跟個紅綠燈似的。”
“什麼是紅綠燈？”
“陽市十字路口的那個燈，指揮交通的。”
“什麼是交通？”
左草卡了一下：“講不清楚，以後有機會帶你去看。”
暑假結束，左草升入四年級。
王老師調去了縣裡，臨走之前，又送了一些書給左草。
她知道左家姊妹都在自學英語，託關係弄了一批磁帶。
王老師說：“要好好學。”
左草點頭，左芳站在一邊重重點頭。
左草仍然在李老師的班裡，李老師這一學期沒有找過她的麻煩，過的還算太平。
就在李老師準備旁敲側擊，讓左草去參加今年數學的學科競賽，他可是看到了，左草自己一直有在做奧數題。
左草拿著滿分的試卷，去找校長要求跳級了。
她並沒有發展奧數的打算，數學屬於一小部分人，她志不在此。
做做教輔上的算術題目，更多是為了開拓思維，也是為後面初中和高中的學習，打下一個良好的基礎。
學習習慣是要長期堅持的，在這一點上，沒有捷徑。
好逸惡勞從來都是天性。
E6做為一個成年人，需要克服更大的慣性，去堅持一個良好的學習習慣。
至於左銘軒，自從那一回期中考試，成績如同曇花一現，之後再無起色。
村人時常拿這件事去取笑他。
左老太對此一直耿耿於懷，她堅持是左草抄了她孫子的卷子。
可是期中考之後，左草接連拿獎，每次都是滿分。
左銘軒卻是連課也不去了，大家都長了眼睛，沒有人是瞎的。
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