在沈照林來之前，樓燕綏正在給妹妹寫冒冒的故事。
教室裡人太多，他找了一個安靜的地方專心寫。
最近，冒冒的故事更新速度很快，他靈感十分充沛，還把所有的空閒時間都拿來寫故事，卯卯幾乎每天都能聽到新故事，把她快樂的不得了。
這會兒，沈照林拿在手中的，正是一個新故事。寫了一半，還沒有寫完。
一張稿紙上的內容有限，不能全部寫在上面，但光是開頭，就已經足夠吸引人。
今天，冒冒與自己的黃狸貓又有了新的冒險。沈照林看完一頁，還問樓燕綏要了剩下幾張稿紙來看。
他看故事的速度很快，一個沒完成的小故事，很快就看完。
沈照林將稿紙重新整理整齊，交還給他：“這個童話故事，是你想出來的？”
樓燕綏點了點頭。
“我給卯卯寫的。”他說：“卯卯喜歡聽故事，我寫給她看。”
沈照林興致勃勃：“這麼說，你還已經寫了不少？”
“嗯，是的。”
“我能不能看看其他的？”沈照林提到：“這篇還沒寫完，有沒有其他已經完成的？”
樓燕綏愣了愣：“當然可以。”
寫好的故事大多都在家裡，給卯卯唸完後，他就收在書桌抽屜裡。但正好，書包裡還裝了一篇。樓燕綏拿來給他看。
給卯卯唸的睡前故事，篇幅都不長，沈照林又很快看完。
他放下稿紙，眼中驚喜更甚，“樓燕綏同學，你這個故事寫的太好了。”
“好？”
樓燕綏垂在身側的手撓了撓褲縫，都有些不好意思抬起頭看他。“沈老師，您沒必要這樣客氣。”
要知道，說這個話的沈照林，才是一個知名的文人。
他雖然教數學課，可在文學上的成就更高，出版不少著作，樓燕綏也有收藏。
沈照林創作的故事，其文學意義與深度來說，冒冒的故事都遠不能及。樓燕綏與他比，簡直就像螞蟻與大象比大小。
“客氣？不不，我是在實話實說。”沈照林看著手中的故事，忍不住又誇獎了一遍：“真的寫的很好。”
樓燕綏被他誇得害臊：“這只是給我妹妹寫的小故事，很簡單，沒有什麼特別的地方。”
冒冒的故事是給三四歲的卯卯讀的，卯卯不識字，也不懂什麼深奧的內容。因此，為了讓她聽得懂，樓燕綏在寫故事的時候也刻意不用對幼兒來說複雜的成語，減少華麗的描寫，更多用口語化的表達。
與沈照林的文字相比，太過幼稚，實在拿不出手。
更提不上什麼好了。
樓燕綏從沈照林的手中將自己的稿紙拿回來：“沈老師，您真的不用這樣硬誇。我有讀過您寫的書，我寫的故事太幼稚了，根本比不上您的。”
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