接著又上了幾節課。
第二節是數學課，數學老師姓王，四十來歲的男老師，他講課節奏極快，粉筆在黑板上刷刷地寫，一節課能寫滿整整兩黑板。
並且喜歡在講完例題之後，隨機點名提問，被點到的人要是答不上來，就得站著聽完整節課。
高三七班的學生上數學課從來不敢走神，生怕被點到名字。
今天王老師講的是數列的綜合題，第二道例題寫完之後，他推了推眼鏡，目光在花名冊上掃了一圈，最後落在一個名字上。
“陳北玄。”
全班安靜了一瞬，然後幾個後排的男生忍不住輕笑出聲。
從前排幾個同學回過頭來看陳北玄，眼神里帶著幸災樂禍。
這下有好戲看了，陳北玄連課本都翻不利索，站起來估計連題目都念不全。
陳北玄從座位上站起來，看了一眼黑板上的題目，幾乎沒有停頓，直接把解題思路和答案說了出來。
步驟清晰，邏輯嚴密，連最後的結果都跟王老師教案上寫的一模一樣。
笑聲消失了。
幾個等著看好戲的同學面面相覷，王老師也愣了一下，低頭看了看花名冊，又抬頭看了看陳北玄，似乎是在確認自己沒有認錯人。
他教了陳北玄兩年多，這小子平時不是趴著睡覺，就是望著窗外發呆，今天怎麼突然開竅了？
但王老師還是點了點頭，難得地誇了一句“不錯”，讓陳北玄坐下。
第三節英語課，類似的事情又發生了。
英語老師放了一段聽力材料，放完之後提問，連點了三個成績不錯的同學都沒答對，最後陳北玄舉手，用一口標準的發音把正確答案唸了出來。
那發音標準得不像是一個高中生的水平，倒像是英語母語者說出來的，連英語老師都忍不住多看了他兩眼。
第四節政治，第五節歷史，陳北玄像是打開了什麼開關一樣，回答問題出奇地積極。
歷史老師問了一個關於明代賦稅制度改革的冷門問題，全班鴉雀無聲，連課本上都找不到現成答案，陳北玄站起來洋洋灑灑說了一通，從一條鞭法到張居正改革的背景和影響，條理分明，比教參上寫的還詳細。
歷史老師聽得連連點頭，最後忍不住問他是不是提前看了什麼課外資料。
全班同學都震驚了。
每次陳北玄回答完問題，教室裡都會響起一陣壓低聲音的起鬨和議論。
有人轉過頭來看他，有人小聲說“他今天是不是吃錯藥了”
還有人猜測陳北玄肯定是提前找到了答案，或者純粹就是運氣好蒙對了。
畢竟陳北玄的底子擺在那裡，常年的倒數第一，從高一到現在，大大小小的考試穩居全班最後一名，這種人怎麼可能一夜之間突然變成了學霸？
說出去誰也不信。
不過大家也就是議論幾句，並沒有人真的當回事。
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