教務處主任接著說道：“陳北玄同學厚積薄發，是後來居上的典型案例。讓他來給大家分享學習方法，更具有代表性！下面，請陳北玄同學開講。”
掌聲再次響起，這一次熱烈了許多。
陳北玄站在講臺上，掃視了一圈臺下幾百雙眼睛，微微一笑，開始講了。
他先從語文講起。
他說，語文的閱讀理解，關鍵不在於刷多少題，而在於建立答題的思維框架。
比如小說閱讀，永遠繞不開人物、情節、環境、主題四個維度，答題時要先定位考點，再套用對應的答題術語，這樣就能避免答非所問。
作文方面，他建議同學們準備一個素材本，把每次考試的作文題目、優秀範文的開頭結尾、好詞好句都積累下來，考前反覆翻看，考場上自然能信手拈來。
接著是數學。
他說，數學要抓的是題型，而不是題海。
函式、數列、立體幾何、解析幾何、機率統計，每一類題型都有固定的解題套路。
比如求函式單調性，先求導，再解導函式不等式；比如數列求和，先判斷是等差等比，還是需要裂項相消、錯位相減。
把這些套路吃透，遇到新題萬變不離其宗。
然後是英語。
他說，英語的根基是詞彙和語法，但提分最快的板塊是閱讀和作文。
閱讀要學會定位關鍵詞，帶著問題回原文找答案；作文要背熟幾套萬能句式，開頭、過渡、結尾都有固定的模板，再根據題目靈活替換內容。
聽力則要利用好讀題的時間，提前圈出關鍵詞，做到帶著問題去聽。
最後是文綜。
他說，政治的大題要分點作答，原理加材料分析，條理清晰就能拿分；歷史要建立時間軸，把重大事件按時間順序串起來，形成知識網路；地理要重視圖表，等值線、氣候型別、洋流分佈，這些圖看熟了，做題自然有感覺。
講得比昨天在班裡還要詳細，每一科都有具體的例子和方法，邏輯嚴密，條理清晰，聽起來專業得不像一個高中生在分享，倒像是教育專家在開講座。
起初，臺下還有不少人抱著不屑一顧的態度，覺得一個學生能講出什麼名堂來。
但聽著聽著，那些不屑的表情就都消失了。
不少人開始從口袋裡掏出紙筆，低著頭認認真真地做起了筆記。
就連坐在最前面的那些老師們，也頻頻點頭，手裡的筆一刻不停地在本子上記著。
七班的座位區裡，孫柔仰著頭，看著講臺上意氣風發的陳北玄，心裡那股喜歡的感覺又濃了幾分。
陳北玄站在那裡，整個人都在發光。
她忽然覺得自己特別幸運，能遇到這麼好的人，能被這樣的人喜歡，還能和這樣的人一起努力。
林靜雅也坐在七班的座位區裡，目光一直追隨著講臺上的那個身影。
陳北玄講得越好，她心裡就越不是滋味。
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