這是植修二年級的內容，不過朗文川認為姜逐可以把握。
控植，姜逐則更加得心應手。她覺察到自己控植不像朗文川所說的需要感知步驟，而是純粹出於本能行動。
“五步感知法的口訣還記得嗎？”朗文川問道。
“你兒手心硬。”姜逐回答。
朗文川滿意點頭。
其實是凝耳手心意。凝視草木，耳聽無言，手觸其靈，心隨之動，意歸於成。
不過在植修學生的世代備考中，它逐漸被改造成了更好記的模樣。
上完課，二人照例談了會兒天。朗文川難得長吁短嘆。
四年級下學期，學生們會有一到兩個月的離校實習。朗文川正為此煩憂，連小鶴書八卦板塊都暫時沒時間整。
“是找不著實習嗎？”姜逐很關心。
朗文川嘆氣，“真要找倒也不是找不到，不過想找各方面都滿意的就很難了。”
“真羨慕我室友，在靈植委員會里拿到了實習崗位。說是表現好的話，畢業還有轉正的機會。”
提起實習，朗文川的臉似乎都蒼老了些許。
看得姜逐也開始擔心。
自己到時不會真和聞人舒去跑商吧。
跑商的實習證明該找誰開？
她憂心忡忡地作別朗文川，去食堂和聞人舒一起吃午飯，然後回圖書館寫作業。
期中測試的分數還沒有出來，但仙師們已經開始叮囑一年生們準備期末大試。作業難度也比之前翻了倍。
能考進長渡學宮，當然沒有一個人是成績不好的。
不過人外有人天外有天，十個省狀元撞一塊兒也得分出子醜寅卯來。
聞人舒已經放棄成為高分段學生的目標，只要能保證畢業就得了。
姜逐從卷軸軸承上拉開一側開始奮筆疾書，面前攤著兩冊厚書。
這種卷軸拿起來是正常大小，但紙張可以無限延展，和自動出墨小豪常年在長渡學宮商鋪裡並列銷量第一。
她得先把葉桑枝仙師佈置的文章完成了，主題是各道途仙家得悟時刻的內在共同點。
姜逐個人覺得是0。
早上梳頭時頭髮打結了開悟和看著全城人都即將死去開悟能有什麼共同點？
但論文肯定不能這麼寫，姜逐嘩啦啦地瘋狂翻書。
聞人舒寫著寫著就開始看起了志怪小說。
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