泥丸宮內淅淅瀝瀝下起了一場小雨。
那支新芽快速抽條，伸展，長成了一棵遒勁疏狂的樹。
姜勝昔木訥地看著這一切，不知該如何反應。
她想起了曾經看的理論。
教育就是在孩子們心中埋下一顆種子，等待某個合適的時機，它就會長成參天大樹。
用來形容現在這一幕倒是正好。
靈墨中長出了生命，的確是有了質變，但還沒結束。
這棵樹吸收了將近一半的靈墨，然後就停住不動了。
然後呢？
就只是長了棵樹嗎？
姜勝昔感覺自己就差臨門一腳，卻不知該向哪個方向使勁。
她的眼淚一下就收了回去，又開始著急了。
人啊，總是在意識到問題後不久又原形畢露，重新犯一樣的錯，
意識到錯誤不難，改正錯誤並不再犯很難。
古往今來，知行合一之人鳳毛麟角。
姜勝昔深呼吸，強迫自己冷靜下來，對著大樹思考對策。
重新迴歸之前的思路，進階就是量變引發質變。
她繞著這棵樹仔細觀察，樹幹像龍鱗一塊塊地邊緣翹起，更顯得整棵樹極有古韻。
樹枝密實地向上生長，向外發散，時不時還隨心所欲地拐個彎。
最細的枝條比頭髮粗不了多少，在粗枝上長了一蓬又一蓬，一個個節點底下似乎孕育著什麼，蓄勢待發。
沒有樹葉，一片都沒有。
這是什麼樹呢？
倏忽間，姜勝昔看到樹在靈墨湖泊旁的倒影，恍然大悟。
她嘴角上揚，心中默默誇讚自己。
果然她的思路是對的，量變引起質變，這個詩卷空間已經提醒了她。
她右手抬起，一支用得炸毛的毛筆出現，上頭還沾著凝固的墨汁。
將筆浸入靈墨湖泊中，姜勝昔發動了靈技。
【我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
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