邵教授笑著翻開手中的手冊，翻到關鍵一頁。
指尖輕點紙面一行字跡，目光滿是讚許。
“這句好，讀數錯了不可怕，不承認錯才可怕，我想把這句放進課堂。”
老錢沒有立刻應允，下意識抬眼看向陳平安。
習慣性等候一句定奪，恪守層級與規矩。
陳平安淡淡開口，語氣篤定從容。
“可以，這句不用藏，規矩要讓人知道。”
老錢這才放下茶缸，點頭應下。
“那行，但別把我名字寫太大，寫檢驗班組。”
邵教授看著眾人，眼底滿是疑惑與敬佩。
“你們這兒，怎麼都不愛把名字往前放？”
話音剛落，趙師傅推門走入屋內，身形幹練結實。
手中拎著一具廢舊卡具，鐵灰色的表面佈滿斑駁鏽跡。
質感厚重粗糲，是車間淘汰下來的老舊器械。
“名字往前放，活幹不好也沒用。”
邵教授抬眼望向他，由衷一笑，滿是讚許。
“這話該讓學生聽聽。”
……
中午
陽光升至中天，暖意灑滿整間資料室。
全新的教學儀器清單準時送達，白紙黑字清晰羅列。
卡尺、千分尺、小型顯微鏡、全套化驗玻璃器皿整齊在冊。
簡易電機模型、一臺淘汰退役的小型車床，位列清單末尾。
機械口的幹部側身站立，指尖點向車床編號。
語氣帶著徵詢，看向在場的技術骨幹。
“這臺車床能給學校嗎？”
趙師傅低頭細看，沒有急於作答。
俯身蹲身，認真打量車床機身的銘牌與結構。
。灰薄的染沾心掌去拍手抬，起緩緩後刻片
”。構結產量是就這為以生學讓別，件學教換，夾鍵關兩掉拆先但，給能“
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”？嗎來出做能件學教“
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。則規控管套整下記速快，走遊速飛尖筆長科錢
”。收回末期，記登用領，識標紅，號編學教“
。題問患的中實問詢口開，全周慮思授教邵
”？辦麼怎壞損生學“
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”。藏怕，壞怕不，楚清寫，在不在師老，作誰，的壞麼怎，寫“
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”。學該也校學，矩規套這“
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。穩沉外格緒思，通澈澄底心
。患險風是不從本育教
。患的正真是才，教地別甄加不、法章無毫
。實無毫、號口談空能只輩後，存封死死技有所將
。探窺瓜藤順人被會又基心核，開放盤全留保無毫
。固穩遠長得走能卻，苦辛瑣繁，路道間中的敏級分條這有唯
……
午下
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。案檔格表的整規理整摞一著抱中懷，來前步緩婷娉李
。料材心核何任不，界邊守恪，置位邊側於座落靜安
。稿文理梳級開公的來帶己自著放擺只面桌
。開展平鋪輕輕錄目材教版開公的排編新重將
。來道娓娓地晰清理條，過劃緩緩句字面紙著順尖指
”。模規實真掉刪，勢趨留保料資，丙乙甲改區地，號編假用部全例案。例案講後最，差誤講再，程流講先，了排重容把我“
。留停久久面紙在目，頁幾看翻俯長科錢
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。路思護防的蔽層一另出道，充補聲輕婷娉李
”。點重道知就錄目翻一人外讓別，收吸科學按生學讓，程課同不到散分，章一在放容進先有所把要不，條一有還“
。穩安實踏是滿底心，子妻的側著看靜靜安平陳
。機心核系不從，寸分守恪終始
。奏節防攻與輯邏布排的系套整諳深卻
。基層底洩不絕又，才人育料資開公讓何如得懂
。角邊頁紙平掌手用手抬，錄目套整完看細行逐授教邵
。許讚與可認的誠真是滿氣語
”。學易容更會生學，順來原們我比，錄目個這你，志同李“
。案檔格表的上桌好攏容從，笑一淺淺婷娉李
”。講們你得還課，表做只我“
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”。人不罵能，好得做表“
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。弛鬆刻片的得難，裡作工繃日連是
……
晚傍
。頁紙稿定的上面桌掀輕輕，而窗穿風晚
。明分責權、晰清款條，定敲底徹案方作合口育教套整
。行執地落系級分層三照按格嚴，放開序有習實校高
。排編新重一統號編置裝，敏面全本樣學教
。材教開公錄不絕數引心核，練訓實供專械舊廢
。程流的實場進生學許准再，核考標達、訓先師教行實
。頁紙的飛翻住穩穩，面紙住按手抬長科錢
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。則準心核的人育鋒藏出道，靜沉目安平陳
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。包布進收一一義講的落散將，起緩緩授教邵
。真認妥穩作，結繩袋布繫緻細
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”。更生學，會不師老，師老訓先“
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”。樣像話這“
……
上晚
。謐靜溫火燈院，院合四罩籠沉沉暮
。意暖火煙的家居剩只，繃碌忙的日白有沒屋
。被薄好蓋，穩哄輕輕子孩的睡將心耐婷娉李
。眠安的孩了擾驚怕生，極至輕作
。憊疲的日整下卸間瞬頸肩，座落椅挪輕輕後隨
。弛鬆的家居為換切謹嚴的作工從，態狀的人個整
。水開的熱溫杯半了倒為手抬安平陳
。囂喧日一了融消，輕極響聲，面桌落輕底杯瓷搪
”？累不累天今“
。心掌延蔓壁杯著順意暖，杯水住捧手雙婷娉李
。憊疲的日連了緩舒，頰臉過拂輕輕汽水的熱溫
”。點一重裡心，重不格表，行還“
。問追和溫氣語，向看靜靜安平陳
”？說麼怎“
。杯水的熱溫著捧靜靜是只，水飲有沒婷娉李
。底心出道聲輕，悟的通著藏底眼
”？吧個這是就的干天天你。會不學面下怕點一，怕點一多，做好不料材開公“
。筆鋼的寫書中手下放緩緩，刻片默沉安平陳
。惜憐的分幾出生底心
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。來出頭探鏟鍋著握蓮秀鄭，靜微輕來傳向方房廚
。靜沉的溫屋破打，怪嗔的常家著帶眼眉
”。了涼快湯，會開像又別話說倆們你“
。業作寫案伏頭低正樂喜陳的前桌書
。奇好眼滿，頭抬刻立字二”材教“見聽，敏靈朵耳
。往嚮忱熱的技械機對人年是滿，亮清神眼
”？床機學能也校學後以，哥四“
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。角邊本業作在寫整工話句這將，筆提手抬
。重鄭的年著，力有正端加更日平比跡字
……
深夜
。落院拂輕風晚剩只，寂俱籟萬院合四
。賬臺錄記筆執，前桌坐端安平陳，和火燈屋
。晰清整工劃一筆一，力有穩沉跡字，面紙在落尖筆
。日十月二年九五九一
。線開口育教
。放開學教
。敏本樣
。排重號編置裝
。訓先師教
。材教不心核
。方上紙白於懸，頓停微微尖筆他
。珠墨的黑濃點一出凝，尖筆在落燈
。結總句兩下寫，筆落度再他，索思作稍
。洩是才教，洩是不人教
。久長是才，守會人讓，全安是不死封
。來開散彌淡淡香墨，面桌於落輕輕筆鋼
。聲唧哼的碎細子孩來傳然忽外屋
。喃呢聲小中夢睡在孩是像，輕糯，續續斷斷
。子孩看照起要想，起識意下婷娉李
。起先率然已，快更作安平陳
”。管我歸也子孩，忙還天明你，來我“
。碎細輕氣語，口開聲輕，地原足駐婷娉李
。醒提聲輕是像又，語自是像
”。了日百他，天明那“
。怔微頭心，頓一然驟步腳的行前安平陳
。日時了過錯覺不知不竟，務事於忙、系耕深日連
。日百到長然悄然已子孩，間之瞬轉
……
。日一十月二年九五九一
。院合四的謐靜著罩籠輕輕霧薄，淺淺意涼晨清的春初
。飾紅慶喜點半掛懸有沒，靜靜清清院
。鬧熱張鋪分半無，客賓何任請宴有沒也
。意暖火煙的淡淡一了多只日今，院小的常尋
。嫋嫋火煙，熱溫臺灶，屋家陳
。活忙起早早便亮矇矇剛天蓮秀鄭
。麵擀麵和地嫻法手，口袖好挽
。條麵的齊整出切細細，勻均落起刃刀
。中碟瓷淨乾在碼，花蔥綠翠好切手隨
。緻細妥穩都步一每，湯清製熬鍋架後隨
。草潦衍敷有沒點半卻事行，宴日百辦不著說上
。叨唸聲輕邊一，活忙邊一
”。日百子孩“
”。張聲不歸張聲不“
”。有得總麵碗一裡家“
。然淡靜沉神，旁桌木於坐端山鐵陳
。口刃磨打細細正，剪鐵舊老把一著中手他
。盪迴輕輕屋靜安在，響聲碎細的砂磨
。矩規的單簡最裡家出道，穩沉氣語他
”。吃裡家“
”。禮收不“
”。人請不“
”。好最樣這“
。婉溫輕姿，邊炕在坐靜安婷娉李
。帖妥輕作，子的醒初睡著抱中懷
。足十神，早外格得醒日今子孩
。淨乾澈澄，的圓圓得睜睛眼的亮黑漆雙一
。撓抓輕輕時不時，空半在懸手小的稚
。界世鮮新的前眼探試在彿彷
。息氣新清的涼微著帶，拂吹風晨外院
。緩輕穩沉履步，來歸頭外從安平陳
。包紙小的舊老隻一著攥心掌
。紮捆細細繩麻細用，損磨黃泛微微角邊包紙
。亮一睛眼間瞬，樂喜陳的觀默默直一
。問詢口開地奇好臉滿，前上步快他
”。哥四“
”？了啥買你“
。淡平氣語安平陳”。意玩小個一“
。休不問追樂喜陳”？的子孩給“
。邊炕在蹲直徑，答作聲應有沒安平陳
。極至輕作，包紙舊老開拆翼翼心小他
。著躺靜靜鐺鈴銅的巧小枚一，開攤包紙
。拙的件式老著帶，糙素樸工做，薄輕皮銅
。輕潤溫，耳刺脆清不並聲鈴，晃一輕輕
。鈴叮
。鈴叮
。屋在開漫緩緩，音鈴的碎細緩輕聲兩
。神了來間瞬，響聲見聽孩的來醒睡
。握抓空空，去前朝力刻立手小稚
。鐺鈴到有沒堪堪，離距許些了差尖指
。咧一微微小子孩，秒一下
。漫爛真天，意笑的糯粹純出
。展舒間瞬眼眉，見看頭轉蓮秀鄭的完活忙旁一
。喜歡心滿得看，意笑的溫滿堆上臉
”。歡喜子小這“
”？錢多“
。道回聲輕安平陳”。錢分一“
。心暖足知，頭點連連蓮秀鄭”。好也錢分一“
。幕一前眼著看靜靜，口門屋在站婷娉李
。溫是滿底眼，上安平陳的鈴搖溫、邊床在蹲在落目
”。吧他寵就你“
。溫定篤的有獨著帶氣語，頭回有沒安平陳
”。子兒我“
”。寵誰寵不我“
。融融意暖，聲笑的輕片一起漾間瞬屋
。子剪舊中手了下放也，山鐵陳的言寡穩沉來素
。分幾和神，兒孫的笑巧乖邊炕向眼抬
”。以可寵“
”。慣別“
。寸分中心出道地晰清理條，聲應重鄭安平陳
”。道知“
”。底有裡心他讓是寵“
”。矩規沒他讓是慣“
”。樣一不“
。暖又又底心，話番這著聽靜靜婷娉李
。容與酸的淺淺一起泛然悄底心
。鋒藏慎謹步步，重系千萬起扛外在人男個這
。局佈與弈博、探試的象想以難人外著扛
。子伴陪溫俯，芒鋒有所下卸願甘卻，中家到回
