有人替蘇浩雲覺得委屈,也有人能夠理解那名家長現在的情緒。
不過在這種節骨眼上,倒沒人真因為幾句話吵個沒完。
畢竟三個孩子還躺在那裡。
每拖延一秒,情況都有可能變得更糟。
直播間裡雖然隔著螢幕,卻同樣有不少人開始幫忙出主意。
可大家討論來討論去,最後擺在面前的辦法似乎也只有兩個。
要麼繼續進行現有搶救,硬撐到救護車趕來。
要麼真的想辦法弄到蘇浩雲剛剛提到的急救裝置。
問題是……這荒郊野嶺的,到哪兒找?
就在所有人都為難的時候,蘇浩雲卻被他們說得有點懵。
“不是。”
他指了指自己。
“電擊裝置我有啊。”
“你有?”
這一次,不光孩子家長愣了。
連小方和打撈隊那些人都一臉詫異。
“對啊。”
蘇浩雲理所當然地點頭。
“你們看就知道了。”
說著,他重新舉起手裡的遊戲手柄,拇指按下其中一個功能鍵。
下一秒。
剛才還趴在地上給眾人吹熱風的【捕魚達人】,突然重新支起身體。
後方兩條機械腿穩穩撐住機身。
而前面的兩條機械臂,則慢慢收回外殼內部。
短暫的機械聲過後,它們再次伸出。
只不過這一次,機械臂前端各自多出了一塊方形金屬片。
面積差不多一寸見方。
乍一看,還真和某些醫療電擊裝置的電極有幾分相似。
。的愣一愣一得看人圍周
。子鼻了地思意好不些有雲浩蘇
”。的人救來拿是不本原能功個這,吧實其“
”。制控易容必未統系力和網漁靠單,魚的大別特型到抓里海去一萬,是的慮考時當我“
”。組模電放套一了加手順以所“
”。多很便方就來起理面後樣這,力能抗反去失時暫標目讓以可,激刺流電過間時短“
”……“:人眾
?的魚付對來拿是這來原?麼什說你
?使儀療醫當置裝魚電把備準你在現
。了極彩都表的人個每場現,刻一這
”。的定固是不出輸的統系套這,會誤別們你過不“:道充補忙連,心放不是還顯明家大看一雲浩蘇
”。調新重能都,數引關相和式模用作、度強流電“
”。作工式方的樣同用能就上論理,定設新重準標的置裝救急療醫照按要只“
。了住不繃底徹先間播直,應反麼什沒還場現,來出一釋解番這
】!了明發個這懂不看越來越在現我,槽臥【
】?電放會它我訴告又然居在現,風熱吹能還、冰爬能、人拖能、網撒能、水潛能【
】。人機能萬棲兩陸水像麼怎著看在現,艇潛控遙階高個是就這為以真始開一我【
】!魚電備準是就候時的組模個這計設始開一播主疑懷重嚴我【
】。的現實麼這是來原軍空不永,好好好,電上就住不制控網撒,網撒就到不釣【
】。了你求,我電別,鉤咬主以可我:魚【
】?凌霸技科?麼什算這在現,德武講還至佬魚釣前以:魚【
……
。兒會一好了默沉又人眾場現
。牙咬了咬地猛親父名那的衝些有氣語才剛,後最








