“等我軍全軍渡過濰水，又何必死磕都昌？平壽、營陵二縣守軍稀少，大半兵力都分散在外圍塢堡、各個鄉鎮巡查，我們正好趁其防備空虛奇襲拿下。”
“拿下兩縣，都昌便徹底淪為孤城，到時候再取都昌，那不是手到擒來嘛。”
聽完了趙振的想法，賈詡、郭嘉和徐庶都驚歎不已。
郭嘉非常認同趙振的想法：“此計甚妙！先取二縣斷其羽翼，孤立都昌，無需血戰堅城，三城便可盡數收入囊中！”
徐庶也頷首附和：“正是如此，都昌成為一座孤城後，城內勢必人心惶惶，軍心崩潰，屆時只需廣佈流言離間人心，遣使輪番招降，不需三日便可令其不戰自亂、開門出降。”
賈詡心中暗自感慨，趙振一歸來，原本棘手的困局瞬間豁然開朗，自己果然不是獨掌大局的料子。
趙振交代徐庶：“元直，到時候都昌城就交給你來招降安撫。”
徐庶接下了這個任務：“諾！”
...
眾人各自領命籌備軍務，趙振獨自待在屋內，劉鶯一旁研墨，甄宓站在身後為他揉捏肩膀。
而趙振咬著筆桿子，在竹簡上寫著他的創業規劃。
劉鶯和甄宓都好奇的探著頭看著趙振寫的內容。
劉鶯好奇的問道：“伯揚，這公塾是什麼？”
“公塾就是公辦的學堂。”
劉鶯一時難以領會，開口問道：“公家出資？莫非和朝廷設立的太學一樣？”
趙振搖了搖頭：“完全不一樣，這是我所設想的一種教育形式，由公家出資創辦的學府，免費教百姓讀書寫字，只要想學任何人都可以來。”
“我的規劃是，每一座縣城最少開設一所公塾，城中年滿五歲的孩童都必須入學讀書，一直讀到十歲。”
對於趙振的想法，劉鶯和甄宓只感覺匪夷所思。
劉鶯微微蹙眉：“這能辦到嗎？先不說現在是亂世，就算是太平盛世，一座縣城至少一所公塾，對於朝廷來說負擔也很重。”
甄宓也附和道：“尋常農戶、佃戶都靠孩童下地耕作、飼畜補貼家用，強令五歲至十歲稚子入學，或許會讓百姓心生怨懟。”
趙振嘆息了一口氣，將手中的毛筆放下。
“你們說的這些難處我全都清楚，除此之外還有師資匱乏、世家壟斷經書教化等諸多阻礙，但這件事總得有人率先去做。”
“現在是亂世不假，但亂世舊法崩壞、門閥割據，恰恰是推倒舊俗、重立世間規矩的時機。”
“我可不打算只傳授經書文史，還會增設醫理、算術、匠造技藝等各類學科。”
“等老賈穩定青州局勢，錢糧充足之後我要好好跟他聊聊，先從我們掌控的城池開始推行公塾。”
“此事一旦成了，未來人才將會源源不斷，投入雖大，但回報也極大。”
趙振想了很久，他現在創業做生意，也就只能做一些倒賣的買賣。
這種事短期缺錢可以做做，但趙振可不想一直做這些，他可是有夢想的。
。才人的量大要需就，沿前的代時在走，新創搞要想他
！才人造創就那夠不才人然既
