小歐微窘，問：“爺爺，您笑什麼？我都被欺負成那樣了，你怎麼還笑？”
李緣顧不得笑，關切問：“他沒敢打你吧？你打他，他有沒有打你？有沒有受傷？”
“沒。”小歐撇撇嘴：“他就氣呼呼的，掄起拳頭也要打我，被其他同學拉了開去。他氣急敗壞罵我，還說要我好看！班主任聽說我打了他，責怪我動了手，還命令我跟他道歉。我才不呢！最先錯的人是他，又不是我。我打人是不對，可他也不見得沒有錯。班主任有些生氣，說我小小年紀這麼傲氣，還嘟嘟囔囔說那個姓許的是副校長的兒子。不管是校長還是普通老師，都不得不給對方面子。她讓我下午給他道歉，勸我說以後要跟他和睦相處。想得美！我午後連課都不上了，跟小劉叔叔去醫院看小丫。”
“沒受傷就好。”李緣眯住眼睛：“他要是敢打你，你爸媽今晚估計就得找到副校長的家裡去。”
小徒弟和子豪都不是衝動的人，即便再心疼孩子，也決定先禮後兵，認為發生在學校的事情，還是在學校裡頭處理。
可對方明顯是要仗勢欺人，人前一套，背後一套，趁著小歐弱勢的時候仍緊緊揪著不放。
其他人可以礙於他的身份，不敢得罪他的副校長父親，一個勁兒和稀泥。
子豪過去的時候，面上答應得好好的。
可一轉頭就全部變了味兒！
小歐委屈嘟嘴：“爺爺，我明天不想去讀書了。班主任讓我給他道歉……我不想道歉，一點兒都不想。”
“不想道歉，那就不要道。”李緣搖頭：“不想去讀書，那就不去。高中的所有課程，你都已經預習完了，沒必要去浪費時間。咱們可以繼續自習，找京都最有經驗的老師給你準備一些提高題，暫時在家裡慢慢做。”
自家是開出版社的，京都多數的初中高中輔導題都從心園的側門運出去。
別說老歐家的頂級資源，單單出版社這邊合作的高階教師多年攢的拔高練習題，就已經是很多學生羨慕不來的好資源。
小歐早就自學完高中的所有課程，哪怕是現在參加高考，也是勝券在握。
之所以讓他去上學，只是想讓他跟上高三的學習進度，多跟同學們接觸接觸。
閉門造車，從來不是什麼好事。
孩子再聰明，也得走出去接觸這個社會。學校比起其他地方，是最單純純粹的地點，沒有之一。
讓小歐去讀書，目的在於此，而不是圖提高成績。
眼下他對學校已經有排斥心理，不必強求他繼續去上學。
對他們一眾長輩來講，小歐的身心健康最為重要，而不是什麼成績。
小徒弟從沒苛求過小歐的成績，一直都強調孩子要健康成長。倘若身心不健康，其他一切都是空談。
小歐見李爺爺答應了，暗自鬆一口氣。
“那您可不可以……幫我勸勸媽媽？媽媽會不會不同意？她向來都希望我去上學……您是知道的。”
李緣微笑道：“學習固然重要，但也得你樂意去，不然什麼都沒意義。你媽素來疼你寵你，不會強迫你的。”
孩子的情緒受了影響，對學校有了負面情緒，去了反而不好。
這個時候不該強迫孩子去讀書，而是讓孩子順利度過這個坎兒。
至於其他，再一點點來安排。
小歐嘻嘻笑了，低問：“那您去告訴我媽媽，行不？”
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