蘇曼道：“我們想了解一下蔡明傑的情況。”
韓老師先是驚訝而後又擔憂地道：“蔡明傑他怎麼了？他……”
蘇曼道：“韓老師不用擔心，我們今天只是過來了解一些情況。”
韓老師扶了扶眼鏡道：“蔡明傑這孩子就是性格有點內向，但腦子聰明，成績很好，尤其是在物理方面，很有天分。”
蘇曼問：“他平時有沒有要好的朋友？”
韓老師想了想，搖了搖頭道：“應該沒有，具體的我也不是很清楚，但是他平時不怎麼跟人玩，課間別人打打鬧鬧，他要麼在座位上看書，要麼去實驗室。而且……”
看韓老師有點猶豫，蘇曼道：“您有什麼直說就行，我們會嚴格保密的。”
韓老師擺了擺手，知道蘇曼是誤會了，這才不好意思地道：“我就是覺得我說出來有點說別人壞話的意思，沒有其它意思。
是這樣的，我覺得蔡明傑的家裡人對他管得有點過於嚴格了，像蔡明傑這樣聰明的孩子，其實參加一點課外活動對孩子的成長反而是很有好處的，但蔡明傑的家長從來不讓他參加課外活動。
就是市裡科協辦前不久舉辦的那個‘三小比賽’，還是我做了家長的工作以後，他媽媽才讓蔡明傑參加的呢，我其實也能理解，他家是單親家庭，一般對孩子會比較緊張一點。”
劉明亮這時插言問道：“‘三小比賽’是什麼比賽？”
韓老師解釋道：“就是鼓勵孩子們進行小發明、小製作、小論文的一項比賽。”
劉明亮點點頭道：“那很好啊。”
韓老師道：“對啊，蔡明傑製作的‘水位自動報警器’還得了一等獎呢！這個小裝置現在還陳列在我們學校的展覽室裡呢！
那個東西你們可能不太懂，但懂行的人一看就知道，那孩子對電路是真的很有想法。”
說到這裡，韓老師又有點可惜道：“不過他不太合群，老師們私底下也聊過，說這孩子可惜了，要是性格再開朗一點，走得會更遠。”
蘇曼接著問道：“那9月18號那天，他在學校嗎？有沒有請過假？”
韓老師道：“這個我還真記不太清了，你們稍等一下，我去辦公室把點名冊拿過來。”
說完，韓老師便轉身去拿點名冊去了。
見韓老師走遠了，蘇曼對劉明亮道：“胖哥，看來蔡明傑很有可能就是那個製作電暈梁其強的觸電裝置的人。”
劉明亮贊同地點了點頭道：“蔡明傑的嫌疑太大了，如果9月18號那天他有請過假的話，那作案時間、作案條件、作案動機就都有了。”
蘇曼道：“對，我還想看看他製作的那個小發明是什麼樣的？會不會和那個觸電裝置的原理是相同的？”
蘇曼話音剛落，外面傳來一陣腳步聲，劉明亮和蘇曼默契地停止了討論。
韓老師拿著點名冊進來，他找到9月18號那天，用手指沿著那天的日期划過去道：“蔡明傑……上午……下午……晚上的晚自習他都在，沒有請假。”
蘇曼拿過那本點名冊來看了看道：“確實沒請假。”
韓老師點了點頭道：“對，我記得那天晚上的晚自習，我還講了幾道習題，我確實看到他坐在下面，聽得很認真。”
蘇曼和劉明亮對視一眼後道：“韓老師，我們還想看一下蔡明傑做的那個小發明，不知道方不方便？”
韓老師愣了一下，像是沒想到蘇曼他們兩個還要看這個，但隨即點了點頭道：“可以，就在學校的展覽室裡，我領你們過去。”
