亦或是讓自己一點點失去最為珍視的智慧，變成一個無知的蠢貨？
不過沒關係，無論如何這些影響都不會擴散到最特殊的25號切片上。
25可以觀察其他切片，乃至自己這個45號切片當做實驗題觀察，那也是新課題。
說不定還能研發緩解老年痴呆的特效藥，或者提高人智商的辦法。
至冬的矮靈市長總是抱怨，人類手下老去後記憶力衰退的厲害。
而自己的那些學生們，也需要好好開發自己的大腦。
別總是吃了睡睡了吃，每天都要問別人吃什麼。
“我要你，帶領你的學生完成一個課題：
何為，生命的第一因？”
多託雷：......?
他對白沙皇的提問非常有興趣，但這個前置條件······
多託雷的學生都是什麼貨色呢：
差點肘擊其他老師教資的色鬼、和狗互罵撕咬的癲公、阿巴阿巴摸魚的混子、差點吃光實驗經費的饕餮、把學校化糞池炸了的鬼才。
他們無疑都是好苗子，但論學術水平肯定是不如多託雷，個人性格更是糟糕。
被其他學生譽為：“幸好生物工程院關住這群抽象的瘋狗。”
其他執行官近年唯一對多託雷的感謝，就是他把這群神人都收走了。
這群人經常腦子一熱，就容易靈機一動，而後把實驗室炸了。
如果說生物工程院之前學生，只有被多託雷這個院長壓榨的份。
而這一屆學生的含金量，一個切片只能拴住三個人不搞事。
一想到自己在認真的做實驗，而這群人會因為莫名其妙的實驗儀式感，圍著他跳大神。
即便是最年長的切片，想到這群神人都會抱頭，後悔當時怎麼光挑天賦沒挑人品。
有一次多託雷沒忍住，“不小心”意外弄死了跳的最歡。
那個叫路易的學生是最天賦出眾的，能復刻並最佳化多託雷的長生不老藥，但一向惜才的多託雷下手十分乾脆。
路易的壯舉但不限於：在一個學期內向多人告白，只為完成大冒險挑戰，肘擊包括多託雷在內多名老師的教資。
炸燬八次實驗室、放跑多託雷珍貴的實驗素材多次、給植物院的畢設嚯嚯光等等······
最終路易在實驗中“被”身亡，在修機器的時候腦袋被鋒利的側刀剁下來。
路易的葬禮上，參加的切片嘴角都快翹起來了。
但在三天後，路易COS無頭騎士，抱著的腦袋從墳墓裡爬到多託雷辦公室，興奮大喊：
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