“是他。”白夜肯定道。
“原來如此……”白母若有所思地點點頭。
自己女兒聯合作協舉辦的文學比賽，她這個當母親的肯定會有所關注。
當初整個比賽，就這篇故事給她的印象最深刻，她甚至覺得將這故事編入初高中教材，也不是不能考慮。
她略作停頓，再次看向白夜：“說說吧，你想讓我幫什麼忙？”
“我想請您評價一下這三首詩，發到網上去。”白夜沒有繞彎子。
“理由呢？”白母沒有同意，也沒有拒絕，而是再次反問。
她年齡大了，但並不迂腐，時不時也會上上網。
對於上網發點評這種事，她談不上反感，當然也談不上很感興趣。
不過這三首詩她倒是真覺得值得讓更多人看到，所以理由恰當的話，她會同意。
白夜解釋了一下事情的前因後果，沒有任何添油加醋，只是根據事實，告訴了白母程澈最近的遭遇，以及他釋出這三首詩的背景。
“甚至如果您現在上網，大概也還能看到很多人在罵他。”白夜最後說了這麼一句話。
白母低頭，又看了一眼《回答》的第一句，最終選擇了答應。
……
……
當天晚上，程澈和田熙薇正在吃晚飯。
這時候，小棠的電話打了過來。
“扣你幾瓦。”
“澈哥，中文網那邊發的新影片，你知道嗎？”小棠單刀直入。
“呃，我應該不知道吧。”程澈一頭霧水，“你等我去看看。”
程澈掛了電話，找到了中文網的官方賬號。
裡面有一條新發布的影片——
影片裡，有一位看上去五六十歲的女士坐在陽臺邊，戴著細框眼鏡，語氣平和地開口：
“偶然間發現了三首小詩，覺得很是不錯，斗膽和大家分享一二。”
那女士說完，便直接進入了主題，從《致橡樹》開始講起，逐句拆解裡面的話，語氣不急不徐，像是在上一堂課。
隨後是《雨巷》和《回答》，一首一首講下來。
她講《致橡樹》是在讚揚獨立平等的愛情，《雨巷》則是在寫追逐理想時的迷茫。
至於《回答》則是對是非顛倒、善惡混淆的事實的批判，和不肯低頭的抗爭精神。
。詩首三的樣這出寫會他怪難說，歷經的來近者作詩句一了提地淡淡且並，價評的高極了予給都詩代現首三對士位這，後最片影
。束結此到片影
”。質氣的業專好種有上覺“，問聲小薇熙田”？啊誰是人個這“
。案答了到找快很，區論評了開點，頭搖搖澈程”。道知不“
。授教的院學文學大級頂所某都魔——士位這了出認友網有，裡區論評
？呢威權多有位這
。寫編的材教過與參，本課文語的用生中初在現，吧說麼這就，示表友網
。了糊迷點有薇熙田”？的你幫來請意特網文中……是這“
！啊賓嘉級量重的對絕，了威權太是真位這，了不噴了壞
。編總下一問定決澈程”。吧下一問我“
？事回麼怎是授教位那的裡片影新號賬站網咱，大老大老：號零
？樣麼怎是還？嗎的請意特你是：號零
——量訊資的大天著含蘊但，字個兩有只，覆答了到收澈程，後秒十幾
。母家：夜白
”？……“
。了大張時同，眼一視對薇熙田和澈程
：話句一出問地淡淡，臉癱面張那著頂，前面他在站夜白了出現浮自中海腦澈程
”？嗎隆多爾你，手出會我了說我“
