程澈簡單翻了翻那本《獻給阿爾吉儂的花束》，沒細看，但注意到書頁沒什麼折損，可以見得書的主人將它儲存的很好。
“這書是講什麼的？”程澈隨口問。
再過一會他們就要回去了，他肯定是沒時間把這本書看完了，索性直接問問好了。
“這書挺有意思的。”李橋雪一手托腮，“書是第一人稱，書中主角有智力缺陷，整本書的書寫邏輯都在根據著他的智力變化來變化。”
“智商低的時候很多錯字，智商高了就沒了……”
隨後的一段時間裡，李橋雪給程澈簡單講述了一下這本書裡的故事。
因為沒什麼事情做，其他人也都默默地聽著。
書中主角存在智力缺陷，他想被喜歡想被接納，以為變聰明了就可以做到這一點，於是在女主推薦下，他去參加了一個可以增加智力的科學實驗。
實驗的暫時成功讓他智力飛漲，但卻沒能徹底解決他的苦惱，反而讓他發現身邊很多人曾嘲笑他。
同時高智力也讓他傲慢，在不經意間傷害了女主還有身邊的人。
後來實驗的副作用出現，主角智力重新開始下降，記憶喪失，在徹底失憶前他沒有黑化，為了不再傷害女主和他人，他選擇了主動離開。
”……“
李橋雪講完以後，書店裡略略安靜了幾秒。
“……這種大家都很好的故事，聽著最難過了。”夏子憶這時候嘆氣。
最可怕的不是聽到壞人傷害好人的故事，因為壞人還可能受到懲罰。
最可怕的是聽到這種好人和好人之間，互相在不經意間傷害了彼此，最後為了對方好選擇了徹底分離……
挽回都沒法挽回的說……
“窩現在就很難過，雖然只是聽了一個大概。”劉憲樺點點頭。
許安楠同樣點頭，但點頭之餘，雙眼放光芒。
好好好，又找到一本男女主分明還互相在乎，但最終還是因為某些原因分開的書。
等會回去就偷偷網購一本郵寄到家裡……
“這出來一趟，聽到這麼個故事，也算是收穫頗多了。”嚴壘以一種長輩的口吻，淡淡點評道。
【666小綜藝還挺厲害，成功勾起了大姐姐我的興趣，等會就去讀讀這本書。】
【還真是，我也一樣，這姐姐講故事感覺水平挺厲害的，不僅沒睡著，反而真沉浸進去了。】
【我說白了我白說了，當年要是這姐姐當我語文老師，我何至於高考作文二十分啊？】
【有沒有一種可能，作文能考二十分基本就跟語文老師無關了，因為你讓初中生去寫也未必能這麼低。】
【其實不然，初中生正常寫只拿二十分挺困難的。】
“姐姐這本書我可以借走嗎？”田熙薇這時候問道，“我們會在小樽再待兩天，臨走前我一定會還回來的。”
。賬賴跟星明大個一薇熙田怕不也，頭點然欣雪橋李”。呀以可“
。的做去嗇吝會不都人之書個一每是，人他其給分事故的歡喜己自把能且而
”。好就換來書實三龍拿公老你讓得記候時到“，道笑然忽雪橋李”。行也還不空沒在實“
。己自了euc人有像好到聽就然突，呢事他其思尋頭低正澈程……事的我有還麼怎
！病沒的說姐姐李得覺他……下一了磨琢、憶回細細他後然
。句一了噥咕音聲的小極小極用薇熙田”……友朋男是還在現“
。正糾聲一這到聽人沒裡店書，惜可只
。定否不也，正糾不既，容笑的會神領心出是都人有所
】。好夠足事故的家大有還，橙甜在好但，憾多幾許或事故的裡書然雖，呀好真【
】。覺的樂快馨溫種那了來帶我給上度程大很在是真》記漫《，是真還【
】。了束結就天三後最有還，了期一後最的季四第》記日遊漫《是這——事故鬼個講【
】！咯咩呀咩大！啊要不？？！！【
