沈倦發聲採用了低喉位，字與字之間留著明顯的空隙，有些詞故意拖在拍子後面。
如果說崔繆爾的部分是講故事，沈倦現在就是在質問。
“?? ?? The longer shadow grows（站得越高，我的影子越長）。”
明敘聽完不由得點點頭，看向樸賢勳，意思是問他是不是你給沈倦提前開小灶了。
樸賢勳也很意外的攤開手，一臉“和我沒關係”的神情。
這次的歌曲偏向於抒情，副歌部分情緒已經很飽滿，如果緊跟著的Rap再擠情緒，整首歌就會顯得很吵鬧。
沈倦在每句詞里加入了更多的氣息，隨著節奏漸進推進著情緒，正好和副歌部分形成了鮮明的高低音差，尾音幾乎是用氣流划過去的。
樸賢勳聽完整段滿意的點頭，沈倦的天賦遠比他想象得更強，能自己結合曲風適當地調整風格。
唱完沈倦摘下耳機，隔著玻璃問道：“老師，怎麼樣？”
問出這句話的他是有點不確定的。
第一次DE時，沈倦按照自己原本的唱法嘗試了一遍，但越聽越不對勁，在整個歌曲裡非常突兀。
他反覆嘗試了好幾遍，才決定採用現在的唱法。
但心裡沒底，他不知道這樣改，是不是和曲風適配的，會不會不太像一首歌裡的rap。
摘下監聽耳機，樸賢勳朝沈倦比了個大拇指：“做的好，你已經理解這首歌了。”
“就按照這個節奏錄吧！”明敘也開口說，“效果非常好，就需要這種感覺。”
聽見兩人的回答，沈倦才鬆了口氣，拿過一旁的保溫杯喝了幾口，剛才太緊張了，喉嚨都有點發幹。
確定思路是正確的，沈倦重新戴上耳機，正式準備開始錄製。
試音時沈倦聲音還有些緊繃，怕出錯，這會得到兩人的肯定，他心裡那根弦鬆下來，唱得更好了。
氣息更加穩定，Flow絲滑的把整首歌撐了起來。
樸賢勳低聲和明敘說了句：“June完全是鼓勵型選手。”
他想起沈倦每次月末考核前都要單獨唱一遍給他聽，然後一雙忽閃忽閃的大眼睛盯著他，問道。
“老師，我明天這樣唱可以嗎?”
只要你告訴他保持這個狀態很好，往往第二天考核就會超常規發揮。
明敘聽到這小聲地笑起來：“你這是在炫耀嗎？有這麼優秀的學生。”
樸賢勳一臉“孺子可教也”的表情，挑挑眉，得意的說：“一點點。”
“就算行程繁忙也不忘記練習的藝人，在哪裡都是寶物啊，明敘ni”
錄到第五遍，明敘抬手：“可以了，就用這遍。”
說著把音軌儲存到電腦上，又重新調出伴奏。
”。音墊和聲和製錄備準，下一息休“
。說敘明”。態狀個那才剛你持保，息嘆點一加尾結在“
。了整完更軌音讓卻，見不聽乎幾，息嘆的輕很，了做著照倦沈
。的門出舍宿從多點五是他得記倦沈，點九了向指鐘時，時完製錄
”。聲和錄補新重要需他，來進喊旻秀把“：說續繼又頭轉，檔存案檔把敘明”。吧這到就天今“
。旻秀李喊去門出推，上穿的上發沙把，頭點點話的敘明見聽，來出走裡室音錄從倦沈
”。了你到，哥旻秀“
。來回了喊話電打被又，遙之步一舍宿離距他才剛，可無生臉一來出倦沈見看，上發沙的外門在躺人個整旻秀李
。影的去進門開旻秀李著送目倦沈”。你援支上神我，哥旻秀，油加“
。”腳拳展大“面上在備準，氣霧是為以，鍊拉的套外上拉倦沈，氣霧層一了結上戶窗的頭盡了走
：息訊條一了發赫燦樸，裡群的AIGILAS是，起響音示提機手，了雪落外窗，看一近湊果結
」！了雪下「
。開化就上馬，上地在落粒雪的小細，降而天從花雪著看倦沈
。了來，雪場一第的爾首
