“我上一道題都還沒做出來，又開始了？”
“她不會覺得我們全是天才吧？”
“只給答案，不講過程？”
周圍窸窸窣窣的議論聲在教室裡遊走，李中在心裡默默認同——就是就是。
之後張老師的講解開始上難度——從套公式計算到嚴謹的推演過程，再到反證法，昨天是按照高中時期的思路，根據已學公式得出答案；今天則是逆向工程——反推，為什麼要這樣證明，甚至推翻自己之前證出來的答案。
臨近課程結束，李中抬頭看著楊昆，一臉懵開口問道，：“你憑什麼認為方程式是2x+1而不是-1？為什麼是絕對值？為什麼f(x?)＞f(x?)？為什麼呢？”
楊昆看著李中，今天的內容對他來說確實是超綱了。
到現在為止他還沒有完全消化張老師講的“邏輯語言”，不過慶幸的是，這種狀態在整個班級中佔了大多數，只有小部分人已經完全理解，並建立起了反推邏輯——求證過程十分順暢。
比如溫軟和石威言。
“溫同學，石同學，你們聽懂了麼？”李中趴在桌子上，心灰意冷地問。
“這個在全國數學競賽裡已經開始運用了。”石威言收拾著書包，慢慢解釋，“我第一次接觸的時候也是頭昏腦漲——基本上就是把以前建立的數學邏輯和推理打碎，重新建立一套順序，不要急慢慢來。”
“說直白點，以前是拼圖，現在是構造。”
楊昆和李中似懂非懂地看著他。什麼拼圖？什麼構造？以前在高中也算學霸，怎麼到了這裡連中文都聽不懂了？
“沒聽懂？”溫軟起身，拎著帆布包，轉頭看著後座兩人，“下午有事麼？”
“沒有。”兩人異口同聲。
溫軟笑了：“一起吃飯，然後回教室我再給你們講一遍。”
“真的？”兩人一臉不可置信。
“溫同學親自講課，那我肯定不能缺席。”石威言停下腳步，“就在學校附近吃吧，節約時間。”
“嗯嗯嗯嗯。”兩人點頭如搗蒜。
下週就是新學期，學校周邊的餐館、飯店、雜貨店、超市、小賣部和奶茶店已經開始熱鬧起來，都在認真打掃衛生，迎接新一批顧客的到來。
“南城這個季節吃藕，來個藕湯、甜藕糯米茶餅、四份糖水。”李中把選單推給溫軟，“我點的都是南城特色，其他的你們想吃什麼隨便點，我請客。”
面對如此豪邁的李中，楊昆毫不客氣，給溫軟和石威言推薦了幾道硬菜。
飯後，四個人漫步在南大校園，一邊消食一邊往教室走，李中突然轉頭看向溫軟：“還沒問你們讀什麼專業呢。我和楊昆都報的電子科學與技術，以後準備當勤奮的碼農。”
“物理。”
“金融工程。”
石威言說完，李中和楊昆好奇地看過來：“讀金融？不是之前有個幫人填志願的老師直播時說，不建議報這個專業麼，不好就業，讀這個專業家裡應該就是做這個行業的。”
“嗯，我家人希望我讀這個。”
溫軟側頭看了石威言一眼，李中和楊昆慢了半拍才反應過來，連著“哦哦哦哦”了好幾聲：“誤闖天家，誤闖天家，失敬失敬。”
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