後面的回覆開始歪樓。溫軟看到這兒，把手機還給張婷：“說得有點誇張了。”
“姐妹，你太低調了。”
溫軟無奈地笑了笑，開啟電腦，她需要把明天的內容再過一遍，稿子逐字逐句檢查。這一看就到了凌晨。
她抬頭看了一眼對面的空床——本以為劉芷妍今晚會回來。
結果是，一夜未歸。
清晨，溫軟的書桌上多了一張便籤。清秀的字跡：“加油！我只能在軍訓操場默默祝福你——張婷。”
溫軟小心地把便籤摺好，拉開抽屜，放了進去。
學術報告廳。
前來觀摩的人已經坐滿了大半，有真來學習的，有來看高考狀元的，也有衝邱院士來的。
考核順序現場抽籤。李中顫巍巍抽了個40號，楊昆25號，石威言33號，溫軟不慌不忙抽了個10號。四個人被徹底打散。
李中癱在椅子上：“按一個人五分鐘算，輪到我得200分鐘。三個多小時，邱院士怕是要聽吐了吧。”
“比賽最怕第一個和最後一個。”楊昆接話，“第一個一般壓分，最後一個評委聽疲了，審美疲勞，分數也高不了。”
石威言安慰他們：“今天是邱院士親自坐鎮，你看昨天他講了三個多小時，精神頭好著呢。不會審美疲勞。”
很快，邱院士和眾教授魚貫入場，在評委席坐滿一整排。李中有點發虛：“他們都是學術領軍人物、實驗室帶頭人……放在今天這個考核，是不是有點大材小用了？”
不只是李中，旁邊其他同學也跟著緊張起來。
當第一個同學站上講臺時，整個報告廳安靜下來。他對著麥克風，聲音帶著明顯的顫抖，但整個彙報過程完整流暢，沒有出紕漏。
邱院士看著，微微點了點頭。
8號上臺時，溫軟起身去候場。她手裡握著隨身碟和翻頁筆，三人紛紛給她鼓勁：“溫姐，加油！”
偌大的報告廳角落裡，一個戴著口罩和鴨舌帽的年輕人獨自坐著。
直到溫軟走上講臺第一步，他拿起手機，按下了錄製鍵。
“邱院士，這就是今年的高考狀元。”助理在評委席一側低聲介紹，“第一輪考試98分，也是齊少親自帶她來查的試卷。”
“哦，是這個小姑娘啊。”邱院士接過助理遞來的老花鏡，戴好，目光落向講臺。
溫軟穿著白色短袖、藍色牛仔褲，低丸子頭，露出精緻利落的五官。她站定的一刻，臺下手機拍照聲此起彼伏。
她開口，語速平穩，聲音清晰：
“各位老師，大家好。今天我要分析的綜述主題是《經典力學發展脈絡與思想演變》。在展開具體內容之前，我想先提一個問題：我們今天學習的牛頓定律、拉格朗日方程、哈密頓原理——它們之間究竟是什麼關係？是簡單的知識疊加，還是有著更深層的思想演進邏輯？”
“這道綜述題最核心的要求，不在於羅列歷史事件，而在於回答一個問題：人類對‘運動’的理解，經歷了怎樣的正規化轉換？因此，我今天不會簡單複述‘誰在哪年做了什麼’，而是嘗試以‘思想演變’為主線，梳理出幾條清晰的脈絡，並對各時期的核心貢獻做結構性分析。”
她一邊講一邊配合PPT展示，其中穿插了唐學長給的線性動畫正規化。整個演講過程中，聽眾的注意力從“看這個人”逐漸轉移到“聽她的內容”——語言精煉、邏輯清晰、框架紮實。
最後，她落下話音：
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