寧州市第三中學一間教室裡，吊扇在頭頂吱呀吱呀地轉著。
這裡正在拍攝張東昇給朱朝陽單獨輔導數學的戲份。
“各部門注意，開機。”
陸讓用粉筆在黑板上寫下一串複雜的座標公式。
接著他轉過身，看向坐在第一排的任其琛。
“朝陽，知道笛卡爾嗎？”
任其琛雙手規矩地放在課桌上。
“知道，法國數學家，解析幾何的創立者。”少年清亮的聲音在教室裡迴盪。
“對，但他同時也是個哲學家。”
陸讓把粉筆頭放在講臺邊緣，走上前，在任其琛旁邊的空位上坐了下來。
眼裡浮現出讚許的目光：“聽說過他跟瑞典公主克里斯蒂娜的故事嗎？”
任其琛搖了搖頭，眼睛一眨不眨地看著陸讓。
劇本里，面對張東昇老師時，朱朝陽就是這樣流露出專注的眼神。
而陸讓也看得出來，這份專注同樣來自任其琛自己。
當陸讓坐下時，任其琛的呼吸下意識地調慢了半拍，肩膀隨著陸讓的坐姿，微不可察地往下沉了一點。
他在和陸讓“對齊”。
“傳說笛卡爾死前給公主留下了最後一封信，裡面只有一個公式，公主把它畫在座標系上，發現是一個心形圖案。”
陸讓娓娓道來，對朱朝陽講著這個古老而溫柔的童話故事。
任其琛眼裡閃過一絲嚮往。
“但這只是個童話。”
陸讓收回了笑意，眼底溫和的目光一下子變得冰冷起來，“現實裡，那封信從來都沒有存在過。”
“笛卡爾死在斯德哥爾摩的冰天雪地裡，甚至是公主所在的王室把他給害死的。”
“你相信這個故事嗎？”
這句臺詞不在劇本里。
原劇本里，張東昇只是給了朱朝陽兩個不同的故事版本，問他“你更願意相信哪一個”。
但陸讓決定把血淋淋的現實，直接擺在這個少年面前。
他想知道，飾演朱朝陽的少年任其琛，到底會做出什麼選擇。
這是不屬於劇本的一次突襲，一個突如其來的變奏。
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