說完，他從膝蓋上拿起那幾頁紙，放到周建國桌上：“這是賀洵讓我轉交的簡單材料，後面詳細方案他明天當面彙報。”
周建國把材料拿起來，一頁一頁翻，辦公室裡安靜了將近兩分鐘。
他翻得很慢，每一頁都看得仔細，尤其在那張五月份的收入彙總表上停了很久。
“這個公司叫什麼？”周建國問。
“雲裁電子商務有限公司。”林正峰答，“實際上對方還有一個資訊科技公司，準備做充值業務，目前系統已經開發好了。”
“雲裁。”周建國重複了一句，“名字取得不錯。”
謝永昌這時候放下杯子，身子前傾：“林老師，你說他公司有三十多個全職，這些全職是什麼人？”
“全職員工大部分都是以客服和職能崗為主。
倉庫主管以前在新希望物流做過五年庫管，財務之前在羊城一家大型公司擔任財務經理。”
“工資呢？”謝永昌問。
“普通客服每個月收入差不多兩千塊，沒算獎金。
倉庫全職兩千四左右，運營和美工更高一些，具體看績效考核。”
謝永昌倒吸了一口氣。
2007年，蓉城理工的應屆本科畢業生平均起薪是一千八到兩千二。
一個本校大一學生開的公司，給客服開的工資已經摸到了畢業生平均水平。
“林老師，這個賀洵，他家裡是做什麼的？”周建國突然問了一句。
“普通家庭。
他父母在嘉州開了一家小吃店。
勉強算是有經商背景，但沒有特殊資源。”
周建國沒說話，手指在桌面上輕輕叩了兩下。
謝永昌琢磨了一下，又問：“那他現在找學校，是什麼訴求？”
林正峰正了正身子：“他想跟學校合作，搞一個電子商務創新創業實訓基地。名字都擬好了，叫‘蓉城理工大學電子商務創新創業實訓基地’。”
周建國和謝永昌對視了一眼。
林正峰從那個對視裡讀出了很多東西，但核心只有兩個字：疑惑。
一個學生，生意做得再大，終究是學生。
學生主動找學校談合作，歷來只有一種情況，要錢、要場地、要扶持。
哪個學生創業專案不是張嘴就要學校投錢、給辦公場地、給政策傾斜？
周建國當了六年院長，送上門來的學生創業方案見過不下二十份，九成以上最後都變成了辦公室抽屜裡的廢紙。
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