“行！”丘院士沒有再勸告，“這一項福利會算在你的科研經費上，到時候發放專案資金時一併加上。”
“謝謝院長！”
丘院士又和他聊了一些自己的經驗作為借鑑，李青很認真地聽取儘量以後少走彎路。
見聊的時間差不多了，李青提出告辭。
回來後他將自己得到的訊息告訴了習教授，習教授其實也得到了這個訊息。
結果已經確定，故學校沒有再隱瞞。
“剛聽到這個訊息，很難以置信啊！你用一年多的時間超越了我十年走的路，了不得！”
習教授一臉感慨，總有天才劃破時空，留下耀眼的光芒，令人自慚形穢，卻不想這樣的人成為了自己的學生，人生際遇不過如此了吧？
李青謙虛道：“我不過是站在時代的浪尖上，是您，是學校，是學界的前輩推動我走到今天。更何況，您是我的老師呀！我厲害不就代表著您教的好嗎？”
“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”
“我們都在研究的路上，這難道不是一件很幸運的事嗎？”
習教授呵呵一笑：“你倒是教育我來了，長江後浪推前浪，自古如此，你超越我，我高興還來不及呢？”
李青也笑了。
“等以後哪天我當上院士了，我就提名您當院士候選人，投您一票。”
“盡開玩笑，迴避原則都忘了？”習教授覺得自己這個學生故意逗他開心。
“哎呀！還真是，看來還是要您親自努力了，老師您要加油啊！一門雙院士，自成一段佳話。”李青眼睛亮晶晶的。
習教授完全被他帶偏了，連忙打住：“停停停，院士夢以後再做，今天先聊聊你的情況，院長都給你說啥了？”
聞言李青將自己和丘院士談論的內容大致複述了一遍。
習教授聽完點點頭評價道：“待遇不錯，安排合理。你有什麼想問的嗎？”
李青想了想，自己接下來的研究是哥德巴赫猜想，就是不知道國家有沒有這樣的重點專案申請。
於是他回道：“有的，老師，我想問一下重點專案申請有沒有證明各種猜想啊？”
習教授沒有回答這個問題，而是為他講解起什麼是重點專案。
“我先給你解釋一下，重點專案就是瞄準前沿科學問題，在某一方向取得突破，最多兩百多萬元的經費。”
“至於有沒有直接去證明猜想的專案，其實這個說法不對，專案指南里不會這麼寫，你申請也評審不過。”
“因為風險太大，過多投入就是打水漂。”
李青有些疑惑：“這麼做不是打擊想要解決各種猜想的人嗎？”
“並不會，其實我們完全可以迂迴一下，比如你解決孿生素數猜想，那可以立項以篩法為核心的重點專案。”
習教授舉了一個例子讓李青懂了該如何去操作。
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