“帶那些當時判斷困難，或者差一點就出問題的。”
梁景行點頭。
“明白。”
“還有，明天的模擬不會提前告訴你們所有資訊。”
許清揚抬起頭。
“又是盲抽？”
“部分盲抽。”
陸晨回答。
“你們接觸到的第一條資訊，可能是真的，也可能只是患者自己認為重要的部分。”
會議室裡響起一陣低低的議論。
外省團隊剛剛看過冠脈異常起源的教學資料，自然知道陸晨不會讓他們只練習標準答案。
陸晨把安排表發到群裡。
第一項寫著患者安全與分診優先順序。
第二項寫著多科協同與越級報告。
第三項寫著影像資訊甄別與停止標準。
最下面還有一行加粗提示。
所有操作必須建立在安全條件滿足的前提下。
“陸老師，明天會有真實患者參與嗎？”
來自東嶺省人民醫院的趙驍問道。
“上午是模擬，下午病例討論和操作訓練。”
陸晨頓了頓。
“如果臨床區出現真正的危重患者，培訓自動讓位。”
“學習不是把醫院當成課堂，更不能讓患者配合我們的教學進度。”
十二個人同時點頭。
這句話，他們已經在陸晨身上反覆見過。
無論是省城的門脈介入，還是醫院裡的複雜會診，他始終把患者放在流程最前面。
即使世界級專家正在等待，他也會先去看急診紅區的新收患者。
這不是口號，而是已經固定在他工作習慣裡的排序。
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