陸臨想說“那不是你的錯”，想說“你受苦了”，想說“一切都過去了”......
但最終，還是把這些話都嚥了回去。
因為他知道，對此刻的羅茲而言，廉價的同情和空洞的安慰，非但無濟於事，甚至可能適得其反。
那就像在說，她過去的反抗、掙扎、甚至她現在的暴躁和尖銳，都只是錯誤環境下催生的錯誤產物，是“可憐”的，是“可以理解但需要被糾正”的。
陸臨不希望這樣。
羅茲不需要被“同情”成一個受害者。
她需要的，是被“看見”為一個在絕境中奮力反抗、併成功存活下來的倖存者。
她過去的某些方式是有問題，但那份反抗的意志本身，是值得尊重的。
在她成長的那個“錯誤”環境裡，如果沒有那份野性般的反抗意志，她可能根本無法“長大”。
陸臨當然可以對她說“我理解你”，“那不是你的錯”，“我會幫你”。
但那樣，很可能會讓羅茲產生一種危險的錯覺和依賴——這個世界上，只有陸臨老師是“好”的，是理解她、包容她的。
其他人，依然是不理解的、排斥的、甚至是危險的。
陸臨不希望她把自己封閉在“只有陸臨是特別的”這個狹小的世界裡。
他希望羅茲能明白，這個世界上，不是隻有他陸臨會對她好，會嘗試理解她。
她只是運氣不好。
在生命最初的十幾年裡，沒有遇到那些“正確”的人。
而“正確”的人，並非只有陸臨一個。
星隕的隊友們，或許各有各的稜角，但也都有著各自的善良和閃光點。
他需要做的，不是代替她與世界和解，而是引導她，自己去發現、去觸碰、去相信這個世界還存在其他的可能性。
羅茲說完那些話後，重新低下頭，將自己縮回那個堅硬而沉默的殼裡，等待著“審判”，或者“憐憫”。
陸臨沒有立刻說話。
他只是看著羅茲，目光溫和而平靜，然後，輕輕地開口，問了一個似乎完全不相干的問題：
“羅茲，你覺得白小星怎麼樣？”
“白小星？”羅茲愣了一下，顯然沒跟上陸臨的思路。
她的大腦還沉浸在剛才那些黑暗的回憶裡，被這個突兀的問題問得有點懵。
但提到那個總是帶著點笨拙、有點害羞、卻又異常努力和溫柔的女孩，羅茲腦海裡自動浮現出白小星的樣子。
羅茲抿了抿嘴，臉上習慣性地擺出那副不以為然的表情，硬邦邦地回答道：“她？也就那樣吧......不過是個...單純的笨蛋而已。”
“或許吧，”陸臨不置可否地笑了笑，沒有去拆穿羅茲那點彆扭的小心思，轉而問道，“那拋開她有些‘笨拙’不談，你覺得，她在俱樂部裡，受人待見嗎？”
。考思的暫短了陷茲羅讓題問個這
。下中是只也中神眾一在度速應反和質素，糙也技，般一配適統的，個那的弱最力實裡伍隊是星小白，道知都人有所，的是
。排、起不瞧意刻者或，見待不會員隊個哪有沒來從......的真乎似，想了想細仔茲羅......是但
。錯不還乎似緣人里隊在星小白，反相恰恰
。善友很都對家大但，面方一是多話然雖
。視輕的上度態非而，導指的上技是多也星小白對，麗梅的剔挑最連就
？麼什為
。子樣的時練訓星小白了起想茲羅
。寫麼怎字個兩”棄放“道知不遠永乎似，孩個那
。盡力疲筋到直，次百三、次百兩練會，作的次百一練人別
。持堅和注專的拗執乎近種一有總卻里神眼，浸水汗被是總服練訓的
。視忽法無都人的到看有所讓，勁拼子那但，慢許或西東學
”。力努常非、常非。力努很“，的到察觀己自了出說是還，下一了豫猶茲羅”...為因“
。弱誰強誰論討，足論頭評力實的人別對以可們，神殼鋼是樣同
。點點指指...人的力努去切一盡用、力全盡拼個一對法辦沒獨唯...但
”。大強常非，心的但，及不所有還力實在現許或星小白。錯沒“：頭點了點臨陸
”。趕追去，補彌去地印腳個一步一，式方的實踏最也但、拙笨最用擇選。棄放或卑自而此因不從但，點弱的己自楚清“
”。心的大強種一是，定堅的’力努切一出付之為意願且並，麼什要己自道知‘種這“
：接直而真認氣語，上茲羅在焦聚新重目，轉一鋒話他
”？你納接地然自，樣那星小白待對像不，至？呢你見待麼那不終始卻，人他其些一的裡隊有還，昭夏，麗梅但，強要都人多很裡隊比至甚，了強很經已，上力實在明明你麼什為，茲羅，麼那“
。僵一地猛茲羅
。口出不說己自現發卻，邊到話但，”我見待不待們乎在不才我“說想，駁反想識意下，更得攥指手，下著咬
。乎在為因
。乎在都人何任比
。”煩麻“非而”伴同“作當被，納接被，可認被
”。’力實‘的你配匹夠能，到大強有沒還，茲羅，’心‘的你為因“：道說續繼，會機的避逃給有沒臨陸
”！？嗎大強心算才，’蛋笨‘的順來逆、幹苦頭埋道知只個一變，樣那星小白像我要...是思意的你那“：然茫和甘不了滿充中眼，頭起抬地猛茲羅
