這話一齣，廣西學子們臉色都變了。
韋崇山沉下臉：“張兄的意思是，我們廣西學子都是‘田夫野老’？”
那位張姓學子嘴上說著不敢，神色卻帶著倨傲：“不敢不敢。只是覺得，學問之道，當以江左為正宗。西南邊陲，畢竟教化未深。”
這話太傷人了。幾個廣西學子霍地站起，眼看就要衝突。
陳山長連忙出言，才將局面壓住。
但裂痕已經產生，接下來的幾日，書院裡的氣氛明顯緊張起來。
江南學子常常聚在一起吟詩作賦，聲音清越，引得不少人圍觀讚歎。
廣西學子則多在討論農政、水利等實務話題，雖然聽眾較少，但討論熱烈。
雙方雖不至於正面衝突，但彼此間的疏離與輕視，明眼人都能看出來。
秦浩然原本不想捲入這些紛爭，但樹欲靜而風不止。
那日秦浩然在藏書閣查資料，正好遇到韋崇山也在。
兩人點頭致意，各看各的書。
不多時，幾個江南學子進來，見韋崇山在，故意高聲談論起來。
“聽說廣西今年的鄉試，解元文章被主考官批為‘質勝文則野’，可見邊陲之地，終究難出真正的好文章。”
“可不是嘛，文章之道，首重氣象。沒有江南的山水浸潤，沒有世家的文脈傳承，寫出來的東西難免帶些‘土腥氣’。”
這話指桑罵槐，韋崇山握著書卷的手青筋暴起，卻強忍著沒有發作。
秦浩然看在眼裡，心中嘆息。
放下手中的書，走到那幾個江南學子面前，拱了拱手。
“幾位兄臺，學生有一事請教。”
那幾人認得秦浩然，御前褒獎過的湖廣舉人，還是有些分量的。
為首的那個收斂了輕狂，還禮道：“秦兄請講。”
秦浩然緩緩道：“學生近日讀《禹貢》，見載‘淮海惟揚州……厥田惟下下’，可知上古之時，江南亦是荒蕪之地，田列九等之末。而後歷經吳越開發、東晉南渡、唐宋經營，方成今日之繁華。可見地無分南北，教化成之。”
繼續道：“又讀《漢書》，載馬援徵交趾（今廣西一帶），見當地‘駱越之民，父子同川而浴，相習以鼻飲’，可謂蠻荒。而後歷朝教化，至本朝，廣西亦有進士及第、為官一方者。可見人無分遠近，學而進之。”
那幾人臉色微變。
秦浩然這話，看似在講歷史，實則是在反駁他們的地域偏見。
你江南也不是天生繁華，廣西也不是永遠蠻荒，一切都是發展變化的。
為首那人乾笑兩聲：“秦兄博學。不過文章氣象，終究有高下之分。”
秦浩然微微一笑：“文章確有高下，但評判標準，恐怕不止一種。江南文章婉約精緻，如工筆花鳥。西南文章質樸雄健，如寫意山水。各有所長，何必強分高下？況且...”
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