身旁的秦禾旺低聲道：“這一路，可真不容易。”
秦浩然輕聲應道：“是啊。但再難，路也要自己走。”
回望來路，夯實根基，眺望更遠的遠方。
這需要定力，也需要承受不被理解的壓力與孤獨。
更開闊的視野，更成熟的心智，才能支撐起更遠的未來。
回到書院，徑直走向藏書閣，繼續自己的科舉之路。
送走何溪亭等人沒幾天，一封來自沔陽府景陵縣的信，送到了楚賢書院秦浩然手中。
信封上是熟悉的李夫子的親筆。
秦浩然在書房中拆開信。李夫子的信不長，但字裡行間透著屬於長輩的託請與無奈。
“浩然吾徒如晤：見信如面。書院課業繁重，然身體為要，切莫過於勞神。
今有一事，躊躇再三，終覺唯有託付於你，方為妥當。
吾孫松遙，自幼隨我開蒙，資質尚可，心性亦純，去歲已過府試，得童生功名。
然今年院試，再度鎩羽。觀其文章，非才學不濟，實是臨場心怯，見識亦有侷限。
閉門苦讀，恐難突破。聞楚賢書院學風鼎盛，藏書宏富，名師匯聚，心嚮往之。
吾思你在書院，可否費心照拂一二？不拘形式，或允其旁聽，或借閱書冊，或偶加點撥，使其得窺門徑，開闊眼界，則老夫感激不盡。
松遙亦是禾旺姐夫，非為外人。若事有不便，亦不必勉強。秋深露重，望自珍攝。師 李謹之 手書”
讀罷信，秦浩然沉吟良久。
李夫子於他有啟蒙之恩，情誼深厚。
秦浩然瞭解李夫子，這位老先生一生清正自持，極少開口求人，此番為孫輩前途，能寫這樣一封信來，已是將極大的信任與期望寄託於己身。
幫，自然是要幫的。但如何幫，卻需斟酌。
直接讓李松遙以訪友名義來書院小住？短則無益，長則惹人非議。
安排他進入書院正式讀書？楚賢書院門檻不低，且非本地學子，需有相當分量的推薦與不菲的束脩，李家家境秦浩然大致瞭解，恐難承擔。
思來想去，秦浩然有了主意。他提筆回信：
“夫子尊鑑：手書奉悉，教誨謹記。松遙兄之事，學生自當盡力。
書院規矩，非本院學子不可長居聽講。學生有一拙見：可否讓松遙兄以書童伴讀名義隨學生暫居書院？
學生可向山長及諸位講席陳情，言明松遙兄已有童生功名，心慕向學，懇請允其隨學生出入藏書閣，偶爾旁聽某些公開講學，學生亦可從旁請教交流。
如此，既不甚違書院規矩，亦可令松遙兄得近書香，廣覽群籍，開拓心胸。
盤纏用度，學生與禾旺自會照料，夫子不必掛懷。
。來前月九於其著可便，行可法此覺兄遙松與子夫若。心之忍有兄遙松需，言閒許些惹恐舉此唯
”首頓 然浩 生學。貴重保子夫乞伏，漸風秋。排安力盡當生學
