新生活的開頭，是地下室。
房子是周麗租的，藏在一片老舊居民樓後面。牆角有黴斑，地上永遠潮乎乎的。
周麗先是在一家燒烤店裡打雜，後來手裡慢慢攢出點錢，晚上就在夜市邊上擺燒烤攤。
再後來，盤下一個門面，開了現在這家燒烤店。
原主離開先前的環境之後成績變得很好，穩定在年級前列，老師偏愛維護，同學友善。
但他一直記得小學時那種被堵在牆角、連反抗都不敢的感覺。
所以他幾乎是本能地開始讓自己往“強”的方向長，開始有意識地經營人設，把自己武裝成一個不好靠近的人。
例如校服要穿得鬆鬆垮垮，頭髮要留得比校規允許的稍長一點，說話不能太軟，表情不能太和氣，最好讓人一眼看過去就覺得不好惹。
他並不是真的天生喜歡當什麼“校霸”，他只是太怕重新變回那個被堵在廁所裡連零花錢錢都保不住的小孩。
原主人設經營得很成功，成績好，長得好，說話拽，在男生之間很受歡迎。
大家開始喊他“陸哥”，打球有人喊，走在走廊裡都有人主動打招呼。
這種感覺，對原主來說太新鮮了，也太讓人上癮了。
慢慢的，他越來越享受“校霸”這個人設，享受別人提起他時那種半敬半怕的語氣。
不知不覺間，他從受害者變成了施暴者。
—
原主第一次接觸到遊戲是高一和同學一起去網咖的時候，很快就喜歡上了。
拉槍線、預瞄、聽腳步、補槍、殘局、配合，對他來說像是打開了新世界的大門。
原主打遊戲也很有天賦，反應好、手速快，在遊戲中他獲得了一種前所未有的掌控感。
在遊戲裡他是最強的那個，隊友聽他的指揮，對手被他碾壓。
對他而言，現實裡，他要靠臉色和脾氣去維持“陸哥”的人設；可在遊戲裡，只要他打得好，就真的會有人圍著他轉。
於是他越陷越深。
高一的時候，周麗管得嚴，他能玩的時間有限，所以還沒完全失控。
原主每次都趁著閒暇時去網咖，打得一點都不過癮。
他很快就給自己找到了一個特別漂亮的藉口，說自己要學程式設計，要做機器人。
他說高中資訊課老師誇他有天賦，以後人工智慧、程式設計這些東西都很有前途，說別人家早就給孩子報課了，自己不能落後。
周麗根本不懂這些，但兒子說，自己不是在瞎玩，是在學有用的東西。
她信了。
她自己就吃了時代的虧，她不能讓孩子也吃虧。
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