“那是前天的我。今天的我已經悟了。”被揭老底這件事對孫耀強完全不構成傷害。
旁邊幾個男生髮出一陣拖長了調的“噫~”
“老陸講的課是真的好啊，王鑫，你怎麼摸底考還差一分才及格？要是我被他帶著，怎麼著也得有個100分以上吧。”
“你禮貌嗎。”王鑫嘴角抽了一下，“嗐，確實是我自己的問題。”
他昨天回去回想了一下，還挺心虛的。越想越覺得陸老師點他呢，不懂裝懂，還不敢問，說的不就是他嗎！
陸老師高一那會兒還經常拉他去辦公室談心，和他聊學習辦法。就這，他還只是在及格線徘徊，害的陸老師想了一個暑假才琢磨出新的教學方案。
感覺自己還挺對不起陸老師的，唉，這學期一定要好好學，不能再辜負陸老師期望了！
“喲，突然開始反省人生了？”孫耀強一句話打斷王鑫感慨。
“滾。”
教室裡笑鬧成一片，最後排靠牆的位置有人趴在桌子上睡得昏天黑地，和周邊氣氛格格不入。
趙野。
他爸媽在外地開廠，規模很大，對孩子捨得花錢，但人從來不到位，常年不回家。
每次學校有事找家長，他爸媽電話是打不通的，接電話的永遠是在縣裡的爺爺。
老爺子七十多歲，耳朵不太好使，溝通都要重複很多遍，他還光答應不做事。
老師說：“趙野上課睡覺。”
爺爺：“好好好，我讓他早點睡。”
老師說：“他不交作業。”
爺爺：“好好好，我讓他明天交。”
老師說：“家長會需要家長來一趟。”
爺爺：“好好好，我讓他爸從外地回來。”
結果趙野上課還是睡覺，作業還是不交，家長會來的還是他爺爺。
讓老師更頭疼的是他媽，她人遠在兩千公里外，存在感比每天來校門口接孩子的家長還強。
每次月考出成績她必打電話給班主任，而且她專挑晚上打，因為白天廠裡忙，她只有晚上有空。
趙野媽媽主動打電話過去問完成績最愛說的話就是：“老師，我們家趙野腦子是好用的，他小時候奧數拿過獎的，初中的時候……。”
列舉完從小學到初中的光輝歷史，最後來一句話總結：“他很聰明，就是不用功，您多費心。”
對於班主任的電話，她做到只打不接。打電話過程中一旦老師聊到上課狀態、學習習慣、情緒情況等具體問題，她就會出現“這孩子不用功，他只要認真一點就行”、“你們老師多盯著點”這一類萬能句式。
彷彿“不用功”就能解釋所有問題，剩下的全成了學校和老師的責任。
趙野最煩的就是那句“聰明，但不用功。”
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