兩人出了行政樓，直奔理學院大樓。
物理系主任老王正拿著新生花名冊排班，門被推開了。
“老王，跟你商量個事。”徐校長走進來坐下，指著旁邊的李建國說，“紅星中學考到你們系的六個學生，得抽調進特訓班。”
老王一聽，手裡的筆“啪”地拍在桌上，急了：“校長，您這是明搶啊！那六個可是今年理綜成績最好的苗子，憑什麼他李建國一句話就全要走？不放，堅決不放！”
“老王，你先彆著急上火。”李建國拉開椅子坐下，不緊不慢地解釋，“人不是劃到我們電子工程系，學籍還是你們物理系的，只是進特訓班集中培養。”
老王身子往後一靠，輕哼了一聲：“老李，少給我繞彎子。什麼金貴地界，非得把我的底子都掏空？”
李建國伸出五根手指，壓低了聲音：“特訓班級別多高我不能多說。但我給你交個底，特訓班再給你們留五個大一新生的名額。不過有個條件，這五個人得讓何雨梁親自來挑，挑中的才能跟著一塊學。”
老王眉頭微皺，心裡盤算開了。六個尖子生被借走固然可惜，但學籍反正還在自己系裡；要是能讓何雨梁再挑五個大一新生進這種保密級別的專案裡培養，對物理系來說絕對不虧。
“行，成交。”老王權衡利弊後，痛快地答應了。
用同樣的辦法，李建國帶著徐校長又去了趟數學系。軟磨硬泡加上許諾由何雨梁來挑新生的名額，終於把紅星中學考來的二十二個人全弄進了特訓班的花名冊。
搞定了跨系挖人，李建國馬不停蹄地趕回了電子工程系的大辦公室。
辦公室裡，五個滿頭銀髮的老教授正伏案忙碌著。
“大夥兒先停停手裡的活兒。”李建國大步走到黑板前拍了拍手，順勢將一份新生檔案袋擱在桌上，“特訓班的事談妥了。除了他點名要的那二十二個人，還給咱們繫留了幾個名額。”
聞言，幾位老教授紛紛放下手中的鋼筆，圍攏過來。
“特訓班要的都是大一新生。”李建國解開檔案袋的白繩，把幾十份檔案攤在桌上，神色認真，“他眼界高，關係戶和底子差的肯定不要。咱們得挑出最好的苗子塞進去，可不能白瞎了這個機會。”
整個下午，辦公室裡只剩下紙張翻動的沙沙聲和低聲的討論。幾十份檔案被眾人反反覆覆比對、翻看了兩三遍。
終於，李建國從中單獨抽出五份檔案，整齊地碼放在辦公桌正中央。
他伸手在檔案上重重拍了兩下，如釋重負地長出了一口氣。
“行了，就定這五個人。”李建國轉頭看向窗外擦黑的天色，“明天早上，把他們叫到三號教室。最後能不能留下，就看他們自己的造化了。”
另一邊，何雨梁正坐在書桌前。他手裡轉著一支英雄牌鋼筆，看著面前鋪著的幾張空白信箋，遲遲沒有下筆。
雖然李建國已經去各個系“搶人”了，但他必須把好關，將特訓班剩下的名額死死卡住。他只要腦子活泛的，絕不要只會背公式的書呆子。
“二哥，你寫什麼呢？”何雨水端著一盤洗好的蘋果走過來，好奇地探頭看向桌面。
只見白紙上畫滿了不規則的圖形矩陣和情境假設題，連一個常見的微積分算式或電路圖都沒有。
“智商和性格測試題。”何雨梁順手拿起一個蘋果咬了一口，語氣篤定，“尋常的數理化卷子，考不出真正的天才。我要的是腦子活、抗壓強，能跳出常規框架想問題的人。”
於海棠拿著抹布湊了過來，盯著信箋上的一道題念出聲：“如果你在一個完全封閉的黑屋子裡，手裡只有一根火柴。你面前有一盞煤油燈、一根蠟燭和一個火爐。你先點哪一個？”
她抬起頭問：“這算什麼考試題？這跟電子工程捱得著邊嗎？”
“測測邏輯本能和底層判斷力。”何雨梁靠在椅背上說，“真正的科研遇到死局時，靠的就是本能的反應速度，書本上的死知識沒多大用處。”
何雨梁心裡很清楚，大哥何雨柱之前在水木大學走的是大班普及的模式，心思全撲在把普通大學生培養成才上。教出來的人多是多，但頂天了也就是個廠裡的高階工程師或者技術大拿。大哥那是為了給國家工業打底子，無可厚非。
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