但這喊叫也只是一兩秒。
在對方的嘴被捂上之前，那個學生就已經痛苦地摸上喉嚨，嘴角洩露出一絲嗚咽。
不要在辦公室大聲說話？還是不要被人發現進入辦公室？
其他幾名身體前傾，看上去想要動手的學生因為這動靜而僵住了，頭部驚疑不定地在陳韶和那名學生之間轉來轉去。
陳韶默默捂住耳朵，力爭讓自己給對方反彈的傷害少一點，但是看說話那個學生的狀態，似乎沒怎麼起效。
他嘆了口氣，從學生們身側向之前收拾到的地方走過去，感覺到學生們的目光緊緊追隨著他，但並沒有額外的舉動。
終於，當他把能看到的所有汙漬都清除乾淨，又將那些沾染了血液和泥土的小件物品——其中包括一隻尖端有著重重血垢的圓規——放進黑色垃圾袋，還在工位與牆壁的夾縫裡摸出來一張黑色學分卡之後，燈光的範圍內突然伸入了一隻手。
那隻手在桌面上放下了一張紙條。
【
我們也是學生！我們想回去！救救我們！只要開門就好了！
】
紙條是匆忙從辦公室的本子上撕下的，字寫得也很匆忙，黑色的墨水在乾涸之前就被書寫人的手指掃到，和傷口處流出來的血混雜在了一起，白色的紙張也沾染上一層灰。
一種同情憐憫的心情油然而生，陳韶眼前彷彿出現這群學生眼巴巴看著他的可憐神情，還有他們在教學樓走廊裡被【政教處主任】殺死的慘烈情境。
那條潰爛的小腿也在他腦海裡彰顯著存在感。
他們還是一群孩子呢，本應該得到最好的照顧，生活中最大的憂慮不過是學校的飯菜不好吃、爸爸媽媽最近越來越絮叨了、今天的作業好多題好難、考試又考砸了這樣的小事。
把他們留在那個煉獄裡，你真的忍心嗎？
在你完全有能力幫助他們、甚至不用耗費多大力氣的情況下？
當然不忍心。
但是……
問題在於，不管是從什麼角度來看，放他們出去都不是明智之舉。
要說學校裡誰最理所應當救這些學生的，肯定是被【嶺前書院】掌控的老師們。但即使是他們，都選擇忽視。
那個偷偷開門的人，不管身份是什麼、為什麼要開門，既然藏頭露尾、不願意承擔責任，就說明開門不是什麼好事。
還有那時候心臟突兀的跳動……
即便他放學生們出去，他們就真的能夠得到他們想要的正常生活了嗎？
或許立刻就會被【惡念】盯上，在【過去】的噩夢般的經歷會成為汙染他們的絕佳載體。
陳韶朝紙條伸出手，在暗處學生們期待的眼神下丟入了黑色的垃圾袋內。
但隨即，他又從右邊口袋裡掏出一張黑色的學分卡，放在了紙條原本在的位置，想了想，又推進了黑暗。
學分卡對他用處不大，他作為怪談，雖然平時還遵循著人類的習慣，吃飯、睡覺，但是其實普通的飲食缺失已經不足以成為他的致死項。
。去過了捲被經已又伴夥，時用道知，用的片卡道知不還他時片卡到拿惜可。些用有還能可，靜怡顧給是要
。上子桌的師老名那了在放地好好舊依，張一那的來出撈裡隙桌公辦師老從於至
。了事的他關不就，到得拿能不能、拿不拿生學些這
。的責譴被會是都可裡哪在放管不，名罪條一這西東的師老，竟畢
