幼兒園彙報日，陳鋒趕到教室時，陳瑤和陳琳已經坐在小凳子上。
一個挺著胸口，一個抱著畫夾，見他進門，兩個孩子同時喊了起來。
“爸爸！”
陳瑤跑得更快，撲上來抱住他的胳膊。
“老師今天要表揚我，我回答問題最多，還帶大家做遊戲。”
陳琳慢了幾步，只把畫夾舉到他面前。
“老師也看了我的畫。”
陳鋒牽著兩個孩子走到老師面前。
“都別急，一個一個來，平時在班裡怎麼樣，您照實說，做得好的要誇，有問題也別瞞著。”
老師先把手裡的記錄本放到一旁。
“瑤瑤很活躍，老師提問時，她幾乎每次都舉手，做遊戲也願意領著其他孩子，班裡冷場了，只要她開口，很快就能熱鬧起來。”
陳瑤仰起臉。
“我還會分組。”
老師伸手點了點她的額頭。
“你會分組，可你總把自己分到最前面，上週玩接力，你連續跑了兩次，別的小朋友還沒輪到。”
“他們跑得慢。”
“跑得慢，也得讓別人參加。”
陳鋒低頭看著她。
“老師提醒你以後，你讓了嗎？”
陳瑤捏著他的手指，聲音低了下去。
“讓了，可是紅色的圈只有一個，我先拿到的。”
老師接過話頭。
“這也是她現在的問題，她喜歡的東西會馬上拿在手裡，別人來要，她不願意鬆開，積木、畫紙和玩具有限時，她容易跟同學爭。”
陳鋒沒有訓她，只把身體稍稍往前傾。
“搶到以後，有沒有推人？”
“沒有，她不會動手，就是聲音大，會說自己先看見了，還讓別人去拿別的。”
陳瑤趕緊抬起手。
“紅積木能搭屋頂，藍積木不好看，我要是給他，我的房子就搭不完了。”
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