話音落下，教室頓時響起一陣低低的議論聲。
這間課堂上頓時有很多的表情。
一個少尉，在教育長的戰術課上，當著數不清的校官面前說不守？
或許真的有種不知天高地厚了。
顧述安沒有理會那些目光，他看著黑板上的戰場態勢圖，說道。
“教育長，藍軍擁有絕對制空權和炮火優勢，正面防禦只會被逐步消耗，守肯定是守不住的。”
教育長點點頭，沒有說話，示意他說下去。
“我的想法是，主動出擊！”他眼神堅定。
議論聲更大了。
前排一位上校忍不住說道，“兩個師對三個師，藍軍還有空中和炮火優勢，主動出擊不是以卵擊石？”
顧述安振聲回答，“正面當然不能打，但藍軍三個師在四十公里寬的正面上展開進攻，側翼必然暴露，紅軍兩個師可以放棄正面部分陣地，將主力隱蔽集結在側翼，左翼是丘陵地形，不利於大部隊展開，但適合小股部隊滲透，右翼有一條山谷通道，藍軍大機率會認為紅軍在那裡設伏阻擊，從而加強右翼的警戒。”
他停頓了一下，“我的目標是左翼，藍軍絕對的優勢是空中偵察和炮火，但這兩樣東西都有侷限，夜間就發揮不出優勢了，紅軍放棄正面陣地，向後收縮，造成潰退假象，藍軍三個師向前推進，紅軍主力夜間從左翼丘陵地帶穿插觸及，繞過藍軍前鋒，直插後方的指揮部和補給節點”
教育長眼眸深處泛起一道波瀾。
“藍軍指揮官發現後方被襲，必然回援。”顧述安抬手在黑板上的態勢圖比劃了一下，“這時候，紅軍正面收縮的部隊可以趁藍軍回援，隊形混亂之際，從正面發起反突擊，兩個師的兵力，一前一後，將藍軍夾在中就按，不是在陣地上被動挨打，而是讓藍軍進入我們預設的戰場，在運動中尋找戰機。”
“我們怎麼判斷藍軍會回援？”一位少校軍官追問，“藍軍指揮官完全可以不顧後方，繼續向前推進，或是派一個師回援，其餘部隊繼續推進，直至攻下紅軍指揮部？你這個想法會不會太冒險了？”
顧述安看向他，遊刃有餘的解釋道，“當然，主動出擊的戰術總會帶著冒險性，可坐以待斃，根本無法完成堅守七十二小時的任務，並且這也不算是冒險，是局勢危機的最優解。
陸大核心的《兵要地理》《戰場後勤學》就表示，現代化軍團作戰，戰力上限，永遠由後勤決定，三個師的進攻，後勤補給線是命脈，指揮部被襲，補給被斷，前線三個師的彈藥和糧秣，撐不過四十八小時，
藍軍派一個師或是兩個師回援，那我們的目的也就達到了，也成功拖延了藍軍的時間……戰線鋪得越開，漏洞就越大，正面強攻的精銳前鋒，後方補給線、指揮鏈路必然拉長、變薄，這是大規模陣地推進的天然短板，也是藍軍的致命死穴。”
很快，又有人提出了質疑。
又是一位上校提出了自己的問題，“部隊穿插敵後，側翼丘陵地形複雜，大部隊極易失聯，被分割包圍，一旦穿插失敗，全軍覆沒，如何收場？”
“不需要大部隊強行穿插。”顧述安看向他，坦然對視，從容應答，“我軍以小股精銳偵察，爆破分隊先行滲透，依託丘陵地形遮蔽，避開敵軍斥候與巡邏隊，精準搗毀補給線，彈藥轉運點，前線通訊基站，主力部隊只做隱蔽跟進，不接野戰硬仗。”
他目光看向大家，引用書中的知識，“《諜報勤務》與《戰場遮蔽戰術》就告訴了我們，戰場最怕的不是正面戰敗，而是視野失明、補給斷鏈、指揮失靈。”
他話音落下，教室內陷入了短暫的沉默。
短短兩句話，串聯起陸大多門核心課程，句句貼合課堂所學，足以看出他的課堂所學功底。
教育長站在講臺上，目光在顧述安的臉上停留了好一會，然後低頭看了看手中的花名冊。
“顧述安。”他念了一遍這個名字。
聲音不大，但所有人都聽見了。
“少尉……”他又唸了一遍顧述安的軍銜。
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