計算機老師更是直接：“你們知道新聞聯播報道的秦芯EDA嗎？
天階模擬器就是那個的遊戲版，從邏輯閘開始教你搭晶片電路，一關一關玩到設計CPU。
考試雖然不考這個，但你們這屆學生將來如果想學計算機或者當工程師，從現在開始玩，到時候你們起點天然就要比別人高。
而且我很肯定地告訴你們，萬一你們誰有天賦，百分之百可以跳過校招，直接進入大秦集團。”
學生們面面相覷，所有人腦海裡都蹦出一個想法：這大秦集團沒完沒了了，又來霍霍他們了。希望爸媽不知道。
真正讓這件事情引起全民討論的，是寧波那篇文章。
他的千字小作文《一個初中生眼中的天階晶片模擬器》被《湖省教育報》刊登後，又被QZ門戶放到了首頁。
陳小波給標題加了一句話：“一個初中生從零開始造晶片的經歷”。
文章下面是寧波手寫的原稿掃描件，字跡工整乾淨，和他初三學生的身份形成了強烈反差。
文章最後一段被網友反覆截圖轉發：“以前我覺得晶片是科學家才會做的東西，現在我覺得我也可以。
我感覺不是因為我聰明，是因為有人願意把最難的東西用最簡單的方式教給我們。
大秦集團真就是神仙公司，總把高不可攀的東西改造成普通人都能接觸使用的產品。
天階模擬器讓我第一次覺得，原來我上我也行的感覺。”
評論區徹底鬧翻天了。
“初三學生？這個水平去大學計算機系都能直接讀大三了吧！”
“不是，現在初中生都開始設計晶片了？我那會兒還在操場上拍畫片。”
“文章寫得好是一回事，重點是他真的在遊戲裡拼出了全加器。自己動手，我試過，卡在第三關鎖存器兩天了。”
“這小逼崽子站著說話不腰疼，他能搞得出來，不代表別人能設計得來。有沒有可能你是有這個天賦，而我們普通人窮極一生都達不到他的起點？神特麼還我上我也行的感覺。”
“大秦集團這波操作，直接用遊戲把晶片教育打到初中高中學校了。英語麻將讓全國中小學生學英語，天階模擬器讓全國學生學造晶片。以後大秦集團再出什麼遊戲我都不奇怪了。”
也有質疑的聲音。
“一個初三學生能寫出這種文章？肯定是家長代筆的吧。”
“你們認為大秦集團好，我所站在的角度則不同，大秦集團這個英語麻將，你知道毀了多少個家庭嗎？
你知不知道有一家做了多年英語培訓的機構，按照之前的招生規模發展，最多幾年就可以上市。
這個遊戲一齣，這家培訓機構直接原地解散，上百名老師直接下崗。
就單單養肥了大秦集團一家企業。
而且你要知道，這樣的機構在整個龍國上上下下有成百上千所，就被他直接一鍋端了。我不知道未來的科技會發展到什麼情況，是不是一定要損害普通人的利益？”
