臺下。
趙宇看著投影螢幕，忍不住低聲說道：“原來是這樣。”
他之前抓住的是終點。
但是陳越現在直接告訴他，為什麼會有這個終點。
劉雅琪看著自己的筆記。
她之前寫下的一大堆問題，卻始終找不到串聯的線，此刻被陳越一條線全部串了起來。
張沐則盯著那條科研邏輯鏈，久久沒有移開目光。
……
臺上，陳越的彙報繼續。
“如果讓我修改這篇論文，我不會首先修改統計方法，也不會首先擴大樣本量。”
“因為這些都是後續問題，第一步，應該重新定義研究問題。”
評委席中央，一位教授露出了滿意的表情，追問道：“很好，那麼如果現在條件不允許重新收集病例，只有現有的資料，你會怎麼重新定義這個問題？”
這個問題落下，所有人再次安靜，眾人的目光落在陳越的身上，想要看看他到底會如何作答。
陳越沉默了片刻，隨後看向螢幕。
“我會縮小問題，放棄證明一個大的結論，轉而尋找現有資料中最有價值的亞組。”
接下來，在眾人震驚的目光中，他居然開始重新設計整個實驗方法。
哪些患者，什麼終點、假設，用什麼分析方法。
這樣一整套思路，逐漸展開。
……
觀察室裡。
嚴國華緩緩坐直身體，“不錯，這已經不是學生視角了，他開始像一個真正研究者。”
一旁的胡慶生，笑得合不攏嘴，他一直最看好陳越的。
只不過，前兩期陳越的表現，始終被壓了一頭。
但是這一期的科研分析，證明了他的眼光是正確的！
彈幕也飛快飄過各種言論。
【剛才還是論文分析，現在開始現場改基金標書。】
【節目組：實習生比賽。】
【選手：順便申請個課題。】
】。了來起坐經已計估裡這到看師導文論業畢我【
。束結報彙越陳，束結鐘分八
”。析分的我是，上以“
。烈熱加更都次一何任前之比，起響次再聲掌，躬鞠微微他
。卡手著看，上臺在站濤李
。位一下佈宣即立有沒
！度高的新個一了到推賽比場這把經已越陳，道知都人有所為因
。人個兩的下剩而
……仁陸和，言顧
。手對的上置位高極在站經已個一是，的對面要將個兩們他
。言顧向轉緩緩，頭鏡
。口開濤李，秒一下
”！言顧，位一下“
。下落音聲的濤李
。化變生發次再，氛氣的廳播演個整，刻一這
。量力輯邏的下練訓研科級頂了到看次一第人有所讓是，場登的越陳說果如
。致極的格風種一另是像則，現出的言顧麼那
。文論平水高的整完證論、謹嚴構結篇一像越陳
。者究研的高極賦天個一像更，言顧而
。鍵關的略忽人別住抓接直夠能往往但，考思徑路定固照按定一不他
。換切頭鏡
。臺講向走，起站緩緩言顧
。加增間瞬幕彈間播直
】！了來了來【
】！接麼怎言顧看在現，滿拉度難把剛越陳【
】。的排安意故組目節覺【
】。場登手選的才天加更，完講剛士博【
。室察觀
