下課鈴聲正好響起，底下的學生們小小的鬧騰了一下。
沈默言加快語速，“下節課我們開始正式解析課文內容，下課。”
“謝謝老師。“
朱元璋忍到天幕結束，從御座上霍然起身。
“她說什麼是朕搞僵的？”朱元璋搖頭，“果然是無知婦人。”
“朕制定這些，只是想給天下讀書人一個統一的規矩。”
他的聲音壓得很低，像是在自言自語，又像是在跟誰爭辯。
“朕開科舉是為了什麼？是為了給寒門子弟一條出路！元朝廢科舉多少年？幾十年！讀書人沒有出路，全跑去給蒙古人當書吏，朕打下江山，第一件事就是恢復科舉，朕定考試範圍，是不想讓那些考官隨便出題刁難考生，有了統一格式，寒門子弟就不會因為沒見過世面、不懂官場規矩而被刷掉，朕的本意是幫他們！”
朱元璋是農民出身。
他小時候給地主放牛，餓得啃樹皮，全家餓死得只剩他一個。
他當皇帝之後，記著百姓，給窮人開了一條路。
下旨在各府州縣設學，讓農家子弟也能讀書。
他制度考試的格式，是為了讓考試公平。
結果天幕告訴他，他親手定的規矩，逐漸演變成一個牢籠。
而這後世之事又是實實在在發生過的，容不得他半分反駁。
他沉默著坐了下去。
天幕暗下，大家誰也不知道沈默言的下一節課是什麼時候。
然而不到一炷香的時間，天幕又再度亮起。（連上兩節語文課）
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（說明一下朱元璋與八股。
1、洪武二年下詔，規定天下學子以“四書”為必修課，科舉考試的內容：《四書》《五經》。
2、洪武十七年頒行《科舉成式》，規定了答卷的標準解釋：考試對經義的解釋，必須以程朱理學的註釋為標準，不允許考生自由發揮個人見解。
3、洪武年間就已經開始採用一種“代古人語氣為之”的考試文體，這是八股危害的源頭。
後世的八股文最大的危害不是格式。
八股文的核心是徹底取消“我”。
考生必須模仿孔子、孟子等先賢的口吻說話，對經義的解釋必須以程朱理學的註釋為唯一標準，不允許有任何個人發揮。
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