難怪這群天之驕子都這般情況。
敢情是錢老留的題，他在米國時就有聽聞錢老上課的難度，教學與留題都沒輕沒重的。
黑板上的運動軌跡題也是一樣，粗看好似題目挺簡單。
但真想計算列方程了才發現難度不是一般的大。
沈永健在錢老的鋼筆助力下，強大的數學天賦讓他有一定的思路，但解題相關領域的公式與方程他一概不知，對這題也是束手無策。
就在這時，講臺上的錢衛長似乎察覺到了窗外的目光。
當下停下了講解，視線越過學生們，精準地落在了沈永健身上。
沈永健微微一怔，正想點頭示意離開時，卻見錢副校長臉上露出了溫和而熱情的笑容，竟直接朝他招了招手，聲音清晰地傳到窗外。
“窗外這位同學，請進教室來聽吧。”
教室裡所有的目光瞬間聚焦到他身上。
沈永健當下很快鎮定下來，在學生們好奇的注視下，從後門走進了教室，在最後一排找了個空位坐下。
錢副校長並未立刻繼續講課，而是對著沈永健的方向，帶著鼓勵的笑容道。
“也是昨天聽了公開課的同學吧？下次直接進教室就行。”
“我們物理學院歡迎任何感興趣的同學前來旁聽。”
說罷便轉向全班學生，語氣依舊溫和耐心道。
“可能剛才的講解對部分同學來說還是快了些，沒關係，我們再把核心思路梳理一遍。”
錢副校長拿起粉筆，又將剛才關於建立方程、設定初始條件、以及進行數值迭代求解的大致思路，用更慢的語速、更清晰的步驟重新講解了一遍。
還特意強調了幾個容易卡殼的關鍵點，目光也不時掃向沈永健。
似乎這一遍講解，是專門為他一個人多來了遍輔導。
講解完畢，錢副校長放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，叮囑大家思考求解之時，手中則拿起了桌上的筆記本朝著他走來。
“小同學，下次來旁聽可別忘帶本子。”
“你先拿我這本計算吧。”
一本牛皮封面的A4開本子遞到了他手中，封面上印有華清大學的字樣。
草草翻開，裡頭密密麻麻寫了不少內容，像是教案一般。
每篇內容後還有一兩道相關的題目，雖沒有解題過程，但有一些專門的思路批註。
“錢校長…這要不算了吧？”
沈永健是頭一次見這位錢衛長副校長，原本想在教室外等候的，卻不想意外被對方喊入了屋內。
眼下這本明明記載乾淨完整的教案，留給他來打草稿解題，屬實…有些浪費。
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