“不就是克服困難嗎？我一個不懂教育的，現在還不是在這裡和老大哥們各種請教問題？”
“隔壁首長一個旱鴨子，但因為祖國需要都去當海軍司令。你們這麼好的條件，還在這裡推諉抱怨？！”
“我今天把話撂這兒了，你想通也好，想不通也好，你們死也得死在哈爾濱這個地方！”
（注：這真是旅長說過的話，另外這件事有歷史原型）
“你們也注意些學習方法，找一些學習成績好的同學觀察他們的學習情況。”
“另外寒暑假的時候，多抓緊時間補課學習。人家放假的在那裡玩，你們卻在補課學習，這樣不就能慢慢縮短和他們之間的差距了嗎？”
聽到旅長這麼不留情面的話語，眾人只得愁眉苦臉地離開教室。
“保國同志，接下來我們該怎麼辦？”
“還能怎麼辦，首長都把話撂這兒了，誰敢讓我們回去？只能像首長說的那樣多努力讀書唄。”
“可是學習這種事，真不是努力就能搞成的啊！沒人帶我們，我們自己瞎琢磨半天搞不好還是錯的。”
這時候不像後世有各種專門的學習輔助資料、習題乃至影片講解，甚至連裝訂好的教材都沒有。
毛熊專家把帶來的資料教材一本本的交給夏國教員，而這些夏國助教們白天上課、晚上翻譯這些教科書，譯完一章油印出來下一堂課發給學生，就這麼現學現賣。
而基礎薄弱、不懂俄文的他們，目前連最簡單的中文譯文版教材都難以看懂，更別說理解那些配套的俄文資料，乃至向毛熊專家請教了。
“這樣吧，我建議我們本省的，放假期間儘量集中在圖書館，有問題一起探討；外省的同學早點回來，到時候也參與討論進來。”
“三個臭皮匠還能頂個諸葛亮呢，我們這麼多人一起努力，說不定明年測驗時就能及格呢。”
眾學員們怏怏地點頭，隨即都心事重重的收拾自己的物品準備回家探親，並計劃著早去早回。
......
林家。
閉目養神好的林言吃過午飯，隨後又翻閱起那本《俄語圖解詞典小學版》，大約過了15分鐘左右，這本書就已經被他全部看完。
又花費15分鐘鞏固，看著這本書剩餘的積分價值為0，且自己俄語達到LV0（10/100）時，林言放下這本書，隨即看起家裡的書。
這時候小學開設的課程有語文、算術、美工、自然、歷史、地理、音樂、體育共8科，但有教材的只有5門。
語文算術都是0積分，自然歷史和地理三本書加起來才給林言20分。
至此，他家中書籍的價值已經被完全榨乾。
“得想個辦法找個書多的地方，讓我賺些積分。”
“書多的地方......圖書館裡的書應該是最多的吧。”
林言心思一動。
